摸一摸,画一画的教学反思
摸一摸,画一画的教学反思
《摸一摸，画一画》是一年级下册一节抽象的造型表现课，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际与造型游戏，运用基本造型语言表现对身体触觉的独特感受。
从课堂的三次活动及三次作业来看，形式很好，很有特色，能潜移默化地传受知识点，学生也能从畏惧的心理逐渐产生强烈的自我表现欲。但是要用抽象的造型语言来表现感觉难度很大，并非每个学生都能做到的。虽然整个教学过程由浅入深，层层深入，但在实际操作过程中，还有个别学生只是跟在背后热热闹闹地“摸”，“画”的时候却无法按照要求用点、线、面、符号、色、块来表现，三次作业下来，还是离不开一只具象的“手”。因此，在辅导学生时，差生应得到更多的关注。再则，一堂课过后，学生只模糊地认识到“感觉”是可以表现的，而对它美在哪里，这样表现有什么意义等还是浑然不知。
于是我想，如能让学生欣赏一些抽象派大师的作品，让学生明白原来用抽象的画法可以产生这么美的作品，使他们从小就懂得艺术的奥妙所在，这将会震撼他们幼小的心灵，对他们的未来的工作和生活产生积极而深远的影响。
【摸一摸,画一画的教学反思】相关文章：
《摸一摸 画一画》的教案（精选10篇）04-18
手形添画美术教学反思01-28
《玲玲的画》的教学反思（通用20篇）10-10
教学反思画杨桃（通用18篇）12-02
不要随便摸我的教案02-20
画鸡蛋教学设计（通用11篇）05-09
《传神写照——人物画》教学设计范文02-26
《On the farm》的教学反思02-27
seasons教学反思01-17