椭圆形变变变教案

椭圆形变变变教案

椭圆形变变变教案

　　活动目标：

　　1.发展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。

　　2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

　　3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　5.让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套 。

　　2.各种图形卡片。

　　3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。

　　4、音乐。

　　活动重难点：

　　认识椭圆形，

　　寻找生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作。

　　活动过程：

　　一、 手指游戏《手指变变变》导入主题。

　　1、 和幼儿一起玩手指变变变的游戏。

　　2、用毛根变魔术（各种椭圆形的东西）

　　3、复习已经认识的图形（正方形、长方形、三角形、圆形）。

　　师：今天我们班又来了一个新的图形宝宝、它是谁呢 ？想不想认识一下新的朋友？

　　我们一起把它变出来好不好，咕噜咕噜变、椭圆形宝宝出来了，小朋友们好，我是椭圆形宝宝，很高兴认识大家，椭圆形宝宝非常有礼貌、我们是不是也要向它问好呢！

　　二、了解椭圆形的特征。

　　1、师：我这里有两个图形一个是圆形一个是椭圆形，它们有什么不同？找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆? （圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形长一点）

　　师：我们把这个长长、扁扁的圆 、叫做椭圆形。

　　2、请小朋友说一说我们生活中哪些东西是椭圆形呢？

　　三、寻找椭圆形。

　　1、出示准备好的道具、这里也有椭圆形看看谁最先找出来。

　　师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形?

　　出示碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头、等。

　　四、幼儿拼图并点评。

　　1、教师在黑板上演示用各种图形简笔画

　　2、把准备好的图形拼作一幅画。

　　3、幼儿的操作教师指导。

　　4、展示幼儿作品、加以鼓励。

　　教学反思：

　　本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。

　　不足之处：

　　语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改进的地方很多、还要多加学习。

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