《小白兔和小灰兔》教学反思报告
《小白兔和小灰兔》教学反思报告
《小白兔和小灰兔》这篇课文内容不难,对于孩子们来说浅显易懂,但要想让孩子们把课文读通顺,读出感情要下一定的功夫。
对于第一堂课,我没有急于去讲课文,而是带着学生去读课文。我先让学生第一遍是自由读,只要求把课文字音读准,接着第二遍鼓励学生把课文的句子读通顺,然后第三遍我但这学生一起分自然段读课文,要求注意句子的停顿和重音等。把对孩子的指导落到实处。对于读错了字的学生,一定要请她再读直到读对为止,没注重停顿的地方,就一定教他学会停顿,读书声音小的同学就一定鼓励她大声读出来。整整一节课的时间,孩子们把这篇不短的课文读得像模像样了。
第二堂课在讲授课文内容就水到渠成了,因为孩子们在反复朗读后就已经明白了课文的意思,这也应验了“读书百遍其义自见”的说法,
在之后的生字的认识和书写也轻松多了,虽然比平时多用了一堂课,但教学效果却好得不得了,看来读书真是“磨刀不误砍柴工” 啊!
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