幸福校园文明相伴活动报告
幸福校园文明相伴活动报告
一、倡导爱心育人，提升文明素养，营造崇尚师德、尊师乐教爱生的良好风气。
学校抓好办学思想和办学方向的教育，完善师德师风监督机制，让爱的阳光照亮每一个学生的心灵，以师爱铸就师德的灵魂，切实办好让人民满意的教育。
1、讲敬业，扬正气，培养一支高素质的师资队伍。组织教师学习上级文件、《教师科学素养》和本校活动方案，首先要求教师注意自身形象，会说话，会走路，会讲卫生，以礼仪规范学生礼仪、以文明带动学生文明，为学生做好表率。宣传教师中敬业、爱岗奉献的先进事迹，搞好“幸福校园，优质服务”活动，坚决治理“三乱”，制止有损学生自尊心和身心健康的不良言行。所有教师要讲正气，比敬业，淡泊明志，爱心育人，以实际行动如“结对子”关爱贫困生，让社会理解教师尊敬教师。
2、为师生工作和学习创造规范、严谨、和谐的空间。开展“铸师魂、修师德、树师表”“做让人民满意的教师”活动，引导教职工确立正确的价值观，树立高尚的师德情操，互学互帮互进，积极投入立文明礼仪，扬文明校风、创文明班组活动，关心学校的建设发展，关爱学生的健康成长，以我们的文明风尚垂范学生，以我们的勤奋努力为学生创造一片属于他们的蓝天。
二、树立“育人为本、德育为先”观念，探索“提升文明素养”工作的新途径新方法，构建和谐校园，快乐校园。
抓好“幸福雁江”和“幸福二中校园”的德育队伍建设和德育内容开发，广泛开展适合学生年龄特征的德育系列活动，着力培养学生养成良好的行为习惯。
1、讲求实际，为学生量身订做，提升生活品味。一是理顺德育教育与培养兴趣的关系，以兴趣入手提高德育工作的有效性；二是提高拓宽德育教育的有效途径，以德育人，特别是开展孝道教育和感恩活动；三是落实“三自、三有”，初一自理、初二自主、初三自立，有兴趣爱好特长、有创新意识、有良好心理素质，乐于学习，德育教育分层养成目标与操作方案；四是结合学校主课题，各年级根据学校年级特点思考相应的子课题，并开展探究与实践；五是试行“学生档案袋”评价模式，从道德品质和公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与情趣等方面科学公正客观地评价学生，让“以习惯养成促学习成长，以特长教育促学生成才”的素质教育理念不断深入人心；六是将校园宣传画、名人名画宣传工作落实到位。
2、抓好班主任队伍建设和校会、班会、政治课的主渠道作用。推进新老班主任“师徒结对”，完善“传帮带”制度，执行班主任例会制度，认真组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及现代化教育技术，及时开展班级管理工作专题讨论，总结并推广班主任工作的好经验；贯彻落实“与班主任谈话”制度，不断提高班主任的自身素质和管理水平，并围绕“幸福校园，爱的教育”的班级主题活动，要求班主任在工作中有布置，有落实，重效果，以心换心，善待学生，礼待家长。以《班级管理细则》规范每个班级，撰写“班级荣辱日志”，争夺流动红旗，增强学生荣辱观，提升文明素养；班级黑板报和班团活动、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣传活动，营造了良好氛围。进一步抓好学生的常规教育，以《雁江二中学生一日常规三要三不双三好》为标准，加强文明礼仪教育和个人纪律卫生检查，创和谐班级，建幸福校园。
3、创造条件，弘扬民族精神，深入开展爱国主义教育。坚持升国旗制度，邀请校外辅导员为学生进行爱国主义教育、革命传统教育和人生观教育的专题报告，培养学生树立“学好科学，报效祖国”的远大理想和信念。根据少先队、共青团工作的特点，在教学中结合各学科特点渗透爱国主义教育内容，激发学生爱国热情。搞好新生军训、《二中人》和《二中教育》校本培训，强化学生的国防意识，进一步增强学生的纪律观念。利用家长会、黑板报、校园广播、读书活动、爱国影视，加强对学生爱校、爱区、爱国教育，并根据我校的特点在重大节日、纪念日举行以集体主义、爱国主义教育为主的社会实践活动和扶贫帮困的“献爱心”活动，既丰富学生课余生活，又培育学生弘扬民族精神和人类爱的精神。
4、注重实践，开展学生的公德教育和心理健康教育。定期开展公民道德专题讲座，并通过“我文明，我行动”、“公民道德宣传日”、“城市公共文明指数测评”和《青少年文明礼仪教育读本》读书等活动，切实提升师生文明素质，为加快推进“西部县域经济强区”和建设“幸福雁江”创造良好的社会环境。要在全体学生中广泛开展心理素质教育，培养健康合格人才。同时，对违反校纪校规的学生严格执行奖惩条例，做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。
三、重视校园文化建设和家校社区共育人的引导作用，时时处处提升文明素养。
1、加强校园精神文明建设，抓好特色教育。用好学校现有的条件，搞好校园文化建设，比如悬挂二十四孝图，利用校园围墙建优秀经典文化壁和绘健美运动画，感受不同角色的文明礼仪规范，成为既“知书”，又“知礼、明礼、行礼”的具有良好综合素质的社会主义新人。推动各类兴趣小组定期活动，让学生明白“知识让我进步，文明伴我成长”，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。开展“创文明校、育文明人”的活动，美化校园环境，做到环境育人。学校还组织学生以“提升文明素养”为主题开展研究性综合学习活动——以当下热点、难点、疑点问题为话题，完成论文和其他作品创作，以因文明礼仪修养不足导致的刑事案件为例，进行案例分析，以当下关于文明礼仪焦点问题开展辩论和征文活动。认真办好《二中教育》和校园橱窗、校园新闻制作，在校园内外形成良好的舆论氛围，达到以正确的舆论引导人、鼓舞人的目的。
2、家校社区结合，形成教育合力。提升学生素养，要做到学校、家庭、社会紧密结合，共同发挥育人功能。比如组织开展制作赠送《文明心愿卡》、“爱护家园?言行文明”、“我和爸妈共承诺遵守《文明市民公约》”共勉等活动，引导大家争做文明好公民。发挥家长委员会的作用，邀请家长参与学校各项活动，还及时把学校“提升文明素养”主题教育活动的情况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们配合学校加强子女的教育，珍爱生命，尊重他人，与社区居民和邻里互助互爱，提高文明礼仪教育的实效。同时，学校和观音阁社区大力开展共建活动。如到社区敬老院开展慰问活动、到苌弘广场开展保洁活动、进入社区辖区进行文明、环保、禁毒、防艾等宣传活动。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的文明习惯正在逐步养成。
四、建立激励机制，确保活动长效性。
及时总结、彰显正气是推进文明教育，不断完美的手段。学校准备开展“幸福雁江、身边好人”评选活动，推动“提升文明素养”主题教育活动向纵深发展，形成长效机制。
雁江二中将以“提升文明素养”为主题，深入挖掘各类教育资源，为学生的终身发展负责，坚持文明教育，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，实现“让每一位学生有尊严的在二中健康、快乐的学习和成长，让每一位老师健康、幸福、自主的在二中工作和生活”的办学目标，让文明之花香飘校园。
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