教育工作讲话报告

时间：2024-08-12 02:19:37

教育工作讲话报告

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教育工作讲话报告

　　同志们：

　　今天我们在这里召开2011年全市初中教育工作会议，既是对今年中招考试和学业水平测试成绩的通报会，也是提高初中教育质量的动员会，初中教育工作讲话报告。主要任务是统一认识、分析问题，坚定信心、凝聚力量，理清思路，全面提高我市的初中教育质量，为高中阶段学校输送大批合格初中毕业生。刚才，沁阳市教育局、武陟县张庄初中、解放区十八中作了很有代表性发言，宪武局长通报了初中七、八年级学业水平测试和中招成绩情况，战海局长就初中教育工作作了具体安排，讲的很全面、很透彻、也很务实，我完全同意，希望大家认真学习他们的经验做法，认真抓好会议精神的贯彻落实。下面，我就进一步做好初中教育工作讲几点意见。

　　一、肯定成绩，查找问题，增强提升初中教育质量的紧迫感

　　近年来，特别是今年上半年，在全市广大初中教育工作者的共同努力下，我市的初中教育紧紧围绕“加快学校建设、提高教育质量、提升教师素质”这三个主题，以推进新一轮中小学布局调整为抓手，以提高教育质量为核心，以加强校长教师队伍建设为载体，抢抓发展机遇，完善工作机制，破解发展难题，实现了教育教学质量的持续提高。一是质量意识深入人心。落实教学常规，向精细化管理要质量；深化教育改革，向先进教育理念要质量；加强教师培训，向高素质教师团队要质量，质量意识深入人心，在全市形成了一心一意抓管理，凝聚心智谋质量的良好风气。二是干事创业氛围日益浓厚。围绕教育质量提高，各级教育行政部门、学校和教师，脚踏实地，真抓实干，整个焦作教育呈现出明争暗赛、千帆竞发的喜人局面，涌现出沁阳永威、武陟张庄、温县育才等一大批办学成绩突出，质量优异的先进典型。三是优质教育资源总量扩张。在质量提升过程中，中站许衡、马村实验、焦作实验、十七中、十八中等学校依旧保持了强劲势头。同时，也涌现出解放实验、二十中等新生力量。特别是，孟州赵和二中、博爱泗沟等农村学校异军突起，初中学校的百花齐放，学业成绩的全面提升，成为今年中招考试的亮点。四是民办教育后来居上。在中招考试中，沁阳永威全市及格率最高、温县育才优秀率最高，在综合成绩前十名的学校，民办学校有5所，形成了对公办学校强有力的竞争态势，形成了后来居上的趋势。在初中教育强有力的支撑下，全市一本、二本、三本上线人数和比率较去年均有大幅度上升，受到了市政府的通令嘉奖。这一成绩的取得既有广大高中教师辛苦的付出，也得益于初中阶段学校打下的扎实基础。在这里，我代表教育局对广大初中教育工作者表示衷心的感谢！

　　在肯定成绩的同时，我们必须看到，我市初中教育工作还存在着不容忽视的问题。特别是从刚才郭局长对今年中考成绩的通报中，反映出来的现象和问题必须要引起我们高度的重视和深刻的反思。

　　一是中招成绩与兄弟地市还存在不小差距。中招作为初中教育的终结性考试，虽然不能涵盖初中教育的全部情况，但在全省统一命题的大背景下，最能够直接反映一个地市初中教育在全省的位置。就我市而言，与郑州、新乡、开封等周边地市存在一定差距。尽管产生这种差距的原因可能有很多，生源流失、教师素质、办学条件等等，但突出反映的是我们的一些教育部门、学校和教师，对教育质量生命线意识不清，认识不够，抓得不牢，不能把提高教育质量作为学校工作的出发点和落脚点，不敢旗帜鲜明抓教学，理直气壮抓质量的问题，质量提高也就成为无稽之谈，发言稿《初中教育工作讲话报告》。

　　二是优秀率、及格率偏低，低分学生比例过大。初中教育作为义务教育的重要阶段，最基本任务就是面向全体学生的合格教育。但从中考成绩数据来看，优质学校总量不足、水平不高已经成为影响初中教育发展的瓶颈。庆幸的是，在这其中也涌现出永威学校、张庄初中、沁阳二中分校等一批优秀学校。特别是永威学校，遥遥领先于其他学校。前几天，我们到永威学校调研，拿到了一本《学校制度汇编》，里面从课堂规则、作业要求，到教师准则、学生规范都作了明确细致的规定，从教师到学生一切都有章可循。特别是蔡林森校长的“四清”教学法，就是认真落实备、讲、批、辅、改五项教学常规，教师扎扎实实的教，学生踏踏实实的学，及格率上升了，优秀率也就有了可靠保证。永威学校能够做到这样，我们在座的初中校长要认真反思自己在思想上是否高度重视质量，在管理上是否全面服务教学，在行动上是否扎实落实常规。

　　三是各县市区间、学校间质量不均衡现象仍存在。原因无非有两点，一是客观的，二是主观的。客观上，办学条件和水平存在差距。主观上，态度决定成败。在这些学校中，无论是公办学校，还是民办学校；无论是城区学校，还是农村中学，都始终珍惜学校的品牌和荣誉，始终坚持教育质量核心地位，始终坚持勇争一流的工作作风，兢兢业业搞教育，扎扎实实抓管理，从而保持了各项工作的高质量、高水平。

　　四是初中教育难以对高中质量的提高形成有效支撑。近年来，随着社会经济的发展，各级党委、政府对教育更加关注，需要教育为社会经济发展提供更强有力的支撑；人民群众对教育的需求更加迫切，希望自己的子女都能够接受更高层次的教育。高考成绩上不去，学生考不上理想的大学，就不是党和政府期望的强市教育，更不是人民群众满意的优质教育。而初中教育作为高中阶段教育的基础，其质量的高低直接影响到高考成绩的优劣。就目前而言，初中教育整体发展对高中教育的支持还需要大幅的提高。

　　当然，问题和差距客观存在，但也绝不能悲观、不能气馁，而是要面对现实，找准症结，卧薪尝胆，自我加压，从战略和全局的高度出发，从教育自身发展的角度出发，把全市初中教育工作者的思想统一到质量建设上来，明确工作重点，紧盯关键环节，理直气壮抓管理，旗帜鲜明提质量，只争朝夕赶先进。

　　二、明确目标，强化管理，全力推动初中教育质量快速提升

　　教育质量是一切教育工作的核心和生命线。初中教育作为小学阶段教育的发展，高中阶段教育的基础，更是在整个教育体系中承担着承上启下的重要作用。这就要求我们，必须要始终坚持以兴办人民满意优质教育为目标，以提高教育质量为核心，围绕教育质量抓管理、围绕教育质量抓队伍、围绕教育质量抓建设，鼓真劲、干实活、求实效，加快提升教育质量，真正办好人民满意的初中教育。

　　第一，要科学定位，明确目标。我们要抓教育质量提高，首先要科学定位质量的标准，明确提升的目标。一是要明确质量的标准。质量的标准对经济，就是产值；对工业，就是产品；对农业，就是产量。我们教育工作教书育人的特点、学生众多的特点，决定了质量的标准就是要培养出更多、更优秀，德智体美全面发展的学生。2007年，教育部成立了基础教育质量监测中心；20**年，我市抽调专业人员成立了质量监测办公室。其目的都是要通过全方位、综合性的监测，真实掌握基层教育发展的状况，有针对性地指导办学实践，促进学生德智体美的全面发展。二是要科学定位教育质量与素质教育的关系。从本质上讲，教育质量和素质教育无论是方向上，还是内涵上都是一致的，互为支撑，相辅相成。素质教育作为教育的目标和方向要始终坚持，教育质量作为素质教育的直接体现要常抓不懈。一方面，教育质量是素质教育的基础，离开了教育质量，素质教育就是空中楼阁。如果我们培养的学生，连及格分都考不到，无法接受到更高层次的教育，无法得到更加充分的发展，这样的教育就丧失了素质教育的本意。另一方面，素质教育是教育质量的延伸和拓展，是在学业基础上思想品德、艺术修养、身体素质的全面发展，离开了素质教育，教育质量就是片面的，更是对学生成长不负责任的。三是要科学定位质量目标。在今年年初召开的全市教育工作会议上，路国贤书记明确指出，到2020年，各项教育指标要在全省领先，率先进入教育强市和人力资源强市行列。要实现这一目标，要求我们必须始终坚持素质教育方向，突出教育质量核心，以狠抓中招考试优秀率、及格率为突破口，力争到2012年，全市中考优秀率明显提升，各县市区可比性指标较今年均有所提高；我们远期的目标是，力争到2015年，全市中考优秀率大幅度提升，初中教育发展水平超过全省平均水平，跻身全省先进行列。各县市区、各学校也要本着跳起来摘桃子的原则，根据自身的状况和特点，准确定位本地区、本学校的发展目标，以目标为导向，以目标为动力，引领区域教育的整体发展，为全市教育质量提升贡献力量。

　　第二，要强化管理，营造秩序。清楚了质量的含义，明确了提升质量的目标，我们在工作中就要通过加强管理，提高水平，实现教育质量的全面提升。一是以完善的机制引导质量提高。指导有力，关键在部门。要完善行政管理机制，引导各级教育行政部门肩负起提升区域教育质量的职责，真正把主要精力和工作重点集中到引领学校发展，强化教育教学上来，推进区域教育质量的整体提高。管理有方，关键在校长。要完善校长管理制度，引导校长把质量提高作为一切工作的出发点和落脚点，带头深入一线，带头钻研业务，带头遵守纪律，团结广大教职员工坚定不移走质量立校、质量兴校、质量强校之路。教法有效，关键在教师。要完善教师管理机制，引导教师肩负起传道授业、为人师表的神圣使命，深入研究教学教法，认真落实教学常规，让每一个学生都能有所发展、有所提高。学习得法，关键在学生。要完善学生管理制度，引导学生将学习作为自己的基本任务，遵守学校纪律，养成良好习惯，自觉刻苦学习，真正熟练掌握基本知识和基本技能，成为德智体美全面发展的优秀人才。二是以良好的风气促进质量提高。各级各类学校要把校风、教风、学风建设作为提高教育质量的突破口。要树立正确的教育观念，突出质量核心地位，努力营造奋发图强，积极向上的良好校风，培育质量文化氛围，促进学校内涵发展；要引导教师静下心来教书，潜下心来育人，努力塑造敬业爱生、激情师表的优良教风，上好每一节课，教好每一个学生。

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