图形的认识和测量复习教案

图形的认识和测量复习教案

图形的认识和测量复习教案

　　教学内容：教科书110页 “整理与反思”及“练习与实践”的习题。

　　教学目标：

　　1.使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

　　2.在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。

　　教学重点：

　　能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

　　教学难点：

　　培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力。

　　教学准备: 多媒体

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　谈话：同学们，我们今天复习“图形与位置”。板书课题：图形与位置

　　二、整理与反思

　　1．我们学过了哪些确定位置的方法？

　　2．请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？

　　确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。

　　确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。

　　数对：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

　　3．准确地确定物体的位置，除了用数对的方法标出所在的列和行，还可以把方向和距离结合起来表示，怎样表示？

　　三、练习与实践

　　1.第1题

　　讨论时注意及时纠正学生交流中出现的错误或不够准确的表述。还要提醒学生用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。

　　2.第2题

　　提醒学生注意：量图上距离时要中心点到中心点，计算实际距离时数字比例尺可以转换成线段比例尺，使用量角器时要引导学生注意两个重合。

　　3.第3题

　　先让学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。

　　四、小结

　　通过学习你有什么收获？

　　学生交流

　　五、作业

　　完成《练习与测试》相关作业。

　　板书设计

　　关于图形与位置的复习

【图形的认识和测量复习教案】相关文章：

《认识立体图形》教案03-20

关于认识自我复习教案03-20

认识立体图形的教学反思03-20

图形与测量的教学反思（通用8篇）06-12

认数之认识几和第几教案案例02-18

《认识厘米和用厘米量》教案（通用10篇）10-18

实干兴邦的认识和感想06-05

《认识钟表》的教案03-19

图形的变换课题教案（精选14篇）08-28

6和7的认识教学反思03-19