二年级下册有余数的除法的复习教案

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　　教学目标：

　　一、综合练习：

　　1、练习一第7题

　　让学生认真分析每一题的计算过程。

　　2、练习一第8题

　　（1）出示题目，思考：除数最小应是几。

　　（2）指名回答，并说明理由。

　　提问：如果除数是6，再根据题目中已给的余数，想想商可能是几，那么被除数能不能确定是多少呢？

　　（3）提问：如果将“最小”两字去掉，你认为除数可以是几，为什么？

　　通过这题的思考，你更加清楚了一个什么道理？

　　3、练习一第9题

　　学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。

　　4、练习一第10题

　　学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。

　　5、练习一第11题

　　学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。

　　6、练习一第12题

　　学生独立填表。

　　说说余数是怎样变化的？

　　如果除数是5，余数怎样变化？

　　7、练习一思考题（提示：除数控制在一位数的范围）

　　学生独立完成，然后交流、反馈。

　　交流解答时的想法：先想除数可能是几，再根据商和除数的情况，想出被除数是多少。提醒学生思考时做到有序。

　　帮助学生整理写出的算式。

　　提问：通过刚才的练习，想一想：在有余数的除法中，余数的大小有没有规定？

　　小结：余数一定要比除数小。

　　二、反思总结：

　　今天你练习了哪些知识？你有什么收获？

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