第6课罗马法的起源与发展教案参考
第6课罗马法的起源与发展教案参考
课程标准
了解罗马法的主要内容
认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用以及对后世的影响。
【新课】
一，课前掌握的新课概念：
罗马法——是指公元前6世纪末至公元7世纪古罗马奴隶制国家制定和实施的全部罗马法律。
二，课前预习：
罗马法的起源与发展
三，课堂互动
案例一：
罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想，法官会怎么判呢？
在罗马法产生的初期，法官会判给贵族的家人，因为当时没有成文法，判案的依据很松动，法官可以依据自己的需要选择判案，法官肯定会偏袒贵族。
正是因为这种问题，罗马的平民开始了斗争，最终有了成文法——十二铜表法。
那么有了成文法之后法官会按遗嘱分配。因为在十二铜表法当中规定，遗产按遗嘱分配。
案例二：
罗马的宏伟少不了它的铁骑，在罗马铁骑下，罗马的版图不断扩大。到公元三世纪早期，统一了意大利半岛，到三世纪中期，建立了第一个海外行省－－西西里。罗马还甚至一度成为一个横跨欧亚非的大帝国，所以，我们有谚语说“条条大路通罗马”。
古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？
答：不会。因为他们不是罗马公民，不受公民法律的保护。
因此，罗马法从公民法到万民法的转变。查士丁尼组织法学家，将历代的罗马法家一系统化和法典化，汇编成《民法大全》——罗马法体系最终形成最终形成。
案例三：
布鲁图是伽太基城里的一个铁匠，他向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？为什么？
答：会。万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款。
案例四：
罗马法保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保护他们的自由权、财产权、选举权等，充分保护个人权利。
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。”
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。
——《民法大全》
以上规定体现了什么
以上材料表明，罗马法提倡的自由民在“法律面前人人平等”，是有条件的。 维护奴隶制度，体现了奴隶主贵族的利益。但是，在2000年前的古罗马，能够提出“法律面前人人平等”的理念，已经是一个巨大的社会进步了。
四，罗马法的作用和影响
作用：（对当时的影响）：
维护了罗马帝国的政治经济统治；
（对后世的影响）：
是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。对近来欧美国家的立法和司法产生了重要影响，当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。
近代资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，将罗马法的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力的武器。
【第6课罗马法的起源与发展教案参考】相关文章：
《物种起源》教案参考06-16
物种起源的教案参考06-16
物种起源教案设计参考06-09
《物种起源》导言教案参考06-09
《物种起源》课文教案设计参考06-09
汉字的起源教案06-04
物种起源的教案06-03
《发展生产满足消费》初中试讲教案参考06-25
物种起源微型教案08-13