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防治计算机病毒教案(精选6篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的防治计算机病毒教案,欢迎大家分享。
防治计算机病毒教案 1
【教学目标】
1.了解计算机病毒及其特点、危害。
2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。
【教学重点】
认识计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能。
【教学难点】
掌握预防和清除病毒的操作技能。
【教学过程】
采用学生自学,教师提问的形式。
【教具】
多媒体教学软件、自制。
【课时】
1课时
【教学过程】
一、引入
随着计算机应用的普及,信息交流的范围在不断地扩大,计算机应用的环境越来越复杂,所以计算机安全显得越来越重要。信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。
二、明确教学目标
1.了解计算机病毒及其特点、危害。
2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。
三、布置任务
学生查看课本相关内容,解决下面的5个问题。
1.计算机病毒的概念。
2.计算机病毒的特点。
3.计算机病毒的危害。
4.计算机病毒的预防。
5.计算机病毒的防治。
四、教师提问,找学生说出答案,然后教师用幻灯片显示答案,并加以讲解和补充
问题1:计算机病毒的概念
计算机病毒(cputer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点,所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范围的灾害,其危害性更严重。
问题2:计算机病毒具有的特点
① 隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中,不易被发现。
② 传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机,通过修改别的程序,把自身的程序拷贝进去,从而达到扩散的目的,使计算机不能正常工作。
③ 潜伏性 计算机病毒具有寄生能力,它能够潜伏在正常的程序之中,当满足一定条件时被激活,开始破坏活动,叫做病毒发作。
④ 可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件,这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。
⑤ 破坏性 破坏性是计算机病毒的最终目的,通过病毒程序的运行,实现破坏行为。
问题3:计算机病毒的危害性
计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。
计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种:
① 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件,使之无法正常工作。
② 修改目录或文件分配表扇区,使之无法找到文件。
③ 对磁盘进行格式化,使之丢失全部信息。
④ 病毒反复传染,占用计算机存储空间,影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统,使计算机不能工作。
问题4:计算机病毒的表现
计算机感染病毒以后有一定的表现形式,知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。
常见病毒的表现一般有:
① 屏幕显示出现不正常。例如:出现异常图形、显示信息突然消失等。
② 系统运行不正常。例如:系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。
③ 磁盘存储不正常。例如:出现不正常的读写现象、空间异常减少等。
④ 文件不正常。例如:文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如:系统“丢失”打印机、打印状态异常等。
问题5:计算机病毒的防治
在使用计算机的过程中,要重视计算机病毒的防治,如果发现了计算机病毒,应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒。但是最重要的是预防,杜绝病毒进入计算机。
预防计算机病毒的措施一般包括:
① 隔离 控制外来磁盘,避免交错使用软盘。有硬盘的计算机不要用软盘启动系统。对于外来磁盘,一定要经过杀毒软件检测,确实无毒或杀毒后才能使用。对连网计算机,如果发现某台计算机有病毒,应该立刻从网上切断,以防止病毒蔓延。
② 静态检查 定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测,以便发现病毒并能及时清除。对于一些常用的命令文件,应记住文件的长度,一旦文件改变,则有可能传染上了病毒。
③ 动态检查 在操作过程中,要注意种种异常现象,发现情况要立即检查,以判别是否有病毒。常见的异常有:异常启动或经常死机,运行速度减慢,内存空间减少,屏幕出现紊乱,文件或数据丢失,驱动器的读盘操作无法进行等。
随着计算机的普及和应用的不断发展,必然会出现更多的'计算机病毒,这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作,因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性,了解计算机病毒的基本特征,增强预防计算机病毒的意识,掌握清除计算机病毒的操作技能,在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度,保证计算机的正常运行。
五、使用计算机的道德规范
网络环境下的信息安全,不仅涉及技术问题,而且也要求网络的参与者遵守相关的法律、政策等问题。技术是最直接的保证信息安全的手段,同时还需要道德和法律约束机制的建立和逐步完善来保证信息安全。
(一)信息安全法规
1.为保证信息安全,我国颁布了《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《计算机信息系统保密管理暂行规定》等。
2.在第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议上,又审议通过了《关于维护网络全安全和信息安全的决定(草案)》。
3.2005年4月30日,国家版权局信息产业部为了加强互联网信息服务活动中信息网络传播权的行政保护,规范行政执法行为,联合发布了《互联网著作权行政保护办法》,并于2005年5月30日起实施。
(二)网络道德
1.网络的参与者不仅要注意网络安全问题,还要加强网络道德和素养,自觉遵守网络道德规范。
2.作为一名中学生,要遵守《全国青少年网络文明公约》的规定,自觉维护国家和民族的利益,树立良好的信息道德和信息意识,善于辨别有用信息、无用信息和有害信息。
3.要遵守国家的相关规定,不制作、不传播计算机病毒,不设置破坏性程序,不攻击计算机系统及通信网络;不阅读、不复制、不传播、不制作妨碍社会治安和污染社会环境的暴力、色情等有害信息。
4.端正对网络的认识,不断强化自律意识,自觉抵制不良影响,规范上网行为,养成良好的网络道德习惯。
六、通过本课你学到了什么?(小结)
1.了解计算机病毒及其特点、危害。
2.掌握了预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3.学会了在使用计算机时要养成良好的道德规范。
七、课堂练习
通过查找资料,并结合自己的理解,谈一谈对信息技术应用中的文化、道德和法律问题的一些看法。
防治计算机病毒教案 2
教学目标:
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点:目标2、3
教具准备:相关素材、电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:2课时。
教学过程:
一、计算机病毒
?计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。
(1) 机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。
(2) 运行速度降低
如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。
(4) 文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后,本来它的'长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
(5) 经常出现“死机”现象
正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。
(6) 外部设备工作异常
因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
(7)
经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星2007网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。
五、小结
[课后记]:
防治计算机病毒教案 3
一、教学目标
1.说出计算机病毒的特点和危害,学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法,加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力,增强信息安全意识,养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点
【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程
(一)导入新课
教师采用生活实例的导入方法,向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播,致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启,甚至整个网络瘫痪的案例。以此提问学生:“什么是计算机病毒,如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授
1.计算机病毒
教师首先提出问题:什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材,之后请学生回答。【计算机病毒是破坏计算机中的信息,使计算机不能正常运行的特殊程序。】
接着教师追问学生:计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现:计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的,由此得到计算机病毒只能感染计算机系统,不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害
教师提问学生:在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论,教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降,文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致,同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒,并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒
教师提问学生:要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒,可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。【杀毒软件不仅可以排查病毒,甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的'一些杀毒软件。【金山毒霸、360杀毒、瑞星杀毒软件、电脑管家等】接着教师进行补充,诺顿杀毒也是一些常见的杀毒软件,并在多媒体上给学生展示这些软件的快捷图标。
教师请学生查看自己所在电脑上安装的是什么杀毒软件,学生会发现是“瑞星杀毒”软件,并提示学生将软件双击打开,看看有什么新发现,并请学生进行大胆发言和猜测。他们会发现打开软件之后,打开了“瑞星杀毒软件”窗口,里面显示了可以查杀的盘符,以及相关的功能操作按钮。
之后,教师提问学生若想查杀软盘上的病毒应该怎么操作,让学生两人一个小组,进行自主尝试,之后和学生共同总结得出方法。【先选中盘符路径为软盘,单击“杀毒”按钮,如果没有发现病毒则会出现“查杀结束”对话框,有病毒则弹出“询问”对话框显示感染了病毒的文件,并选择相应的清理方式】但是也有的学生会直接单击“杀毒”按钮,教师由此提醒学生,这种情况是默认查杀“我的电脑”所有的盘符文件,一般所需时间都比较长。
最后,教师提问学生:“杀毒软件是否能查杀所有病毒?”由此引导学生明白杀毒软件并不能查杀每种计算机病毒,需要及时更新软件和病毒库,才能保证及时的预防最新的病毒。接着教师给学生示范升级软件的方法:执行“选项”菜单——网络和升级ID设置好升级的网络连接以及ID——单击“升级”按钮即可完成更新。
(三)巩固提高
学生两人为一个小组以“瑞星杀毒”软件为例,查杀计算机硬盘上的文件,检查和清除病毒,将电脑设置成“自动监测”,提高计算机的安全系数。教师在过程中对学生遇到的疑惑进行帮助和指导,并对学生的总体表现予以点评和鼓励。
(四)小结作业
小结:教师提问学生小结,学生自行分享本堂课所学到的病毒的特征、危害以及清除方法。
作业:思考在使用计算机的过程中怎样预防感染计算机病毒,下节课一起来分享。
防治计算机病毒教案 4
教学目标:
1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源。
2、了解计算机病毒的特点及危害性。
3、初步掌握计算机被病毒感染后的常见症状。
4、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强尊重知识产权的观念。
教学难点:
如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法。
教学重点:
计算机病毒的特点以及危害性。
课前作业:
让学生通过图书管、报刊杂志、上网等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体事例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。教学方法和手段:
教学方法:
启发式教学
教学手段:
多媒体辅助教学
教学过程:
一、前言:
教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为它已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和它碰过面,也有的同学还“未曾谋面”。到底,病毒来了会怎样?它有什么危害呢?先来听听大家的声音吧!学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解。
二、讲解:
师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识,究竟病毒是怎么回事?请看下面一段“计算机病毒的故事”(老师播放课前准备的课件)
1、什么是计算机病毒
计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序。(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对计算机病毒的.正确认识。计算机病毒是某些人编写的特殊程序;为何称为“病毒”,因为它像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之。
(层层深入)计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作呢?计算机病毒出现时有何征兆呢?什么情况下,你要警惕自己的电脑是否感染上病毒呢?
师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行了......这都有可能是自己的电脑感染病毒了。
师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?你觉得是否可怕呢?
(老师接着演示几种病毒发作的现象)演示之后,指出危害最大,病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是第一个直接攻击、破坏计算机硬件的病毒。
师:计算机病毒对计算机有何影响呢?(继续播放课前准备的多媒体课件)
2、计算机病毒对计算机的影响: ①经常无故地“死机”;②运行速度明显下降;③屏幕上显示莫名的信息;④部分文件被破坏或删除;⑤破坏整个计算机硬盘或软盘上的数据。
师:引导学生透过这些现象看计算机病毒的特点。
3、计算机病毒的特点:
①破坏性;②隐蔽性;③潜伏性;④传染性;⑤激发性;⑥广泛性。
师:以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。师:这些病毒是从什么地方来的呢?
明确:病毒的传播途径有很多,例如:软盘、盗版光盘、网络以及硬盘等。
师:但是万一自己的计算机感染上了病毒之后,我们该怎么办呢?
4、如何防治计算机病毒: 防治计算机病毒的方法有:
① 对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用。② 建议大家使用正版光盘软件。③安装实时监控软件。
④安装病毒防火墙。
(教师运用实际操作的方法,结合瑞星杀毒软件,向同学们介绍查、杀病毒的方法。)
三、课后小结:
我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让病毒远离我们,远离我们的计算机。
四、课堂作业:
给学生提供“病毒知识网站”让学生深入了解病毒,找一找几种著名的杀毒软件和最新的病毒,并要求学生记录下来。
防治计算机病毒教案 5
教学目标:
1、知识与技能
(1)了解计算机安全的含义及常见的安全措施;
(2)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径;
(3)掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算机病毒。
2、过程与方法
(1)提高学生分析、解决实际问题的能力,使学生认识网络资源的重要性。
(2)培养学生的自学能力和合作精神。
3、情感态度与价值观
增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感,形成良好的网络道德。
4、行为与创新
(1)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果;
(2)积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动;
(3)认识信息安全的重要意义。
教学重点: 计算机病毒的防治
教学难点: 如何更好地培养学生的计算机安全意识 教学方法: 合作探究、小组竞赛、启发引导、自主探究
教学过程:
1、情境导入
教师:2006年12月27日,因特网上很多用户遭受不明病毒攻击,计算机中所有可执行文件 都变成一种熊猫烧香的图案,中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播,感染局域网内所有的计算机系统,最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗?
教师:今天,就让我们一起来认识和了解计算机病毒,掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力,我们能够更好地使用和维护计算机。
2、新课讲授
(1)计算机病毒
①、计算机病毒的概念
教师:什么是计算机病毒呢?它和我们平时提到的生物病毒一样吗? 学生阅读教材并回答以上问题。教师给予适当的评价、鼓励。
教师:针对教材中的讨论学习内容,学生分组讨论,教师可适当参与并进行引导。每组选取代表进行总结,教师给予适当的评价、鼓励。然后归纳: 计算机病毒是一种人为编制的程序,这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播,在一定条件下被激活并破坏计算机系统,从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点,如繁殖性、传染性和潜伏性等,所以人们用?计算机病毒一词来称呼这类破坏性程序。
②、计算机病毒的特征
请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程,再度激发学生的学习兴趣,师生共同探讨教学内容。
教师:同学们可能接触过一些计算机病毒,但是真正了解计算机病毒的并不多,除了提到的?熊猫烧香病毒以外,同学们还知道哪些计算机病毒?还了解哪些与计算机病毒相关的知识? 教师发送准备好的计算机病毒资料给学生。学生阅读资料,并尝试进行概括、总结。
学生分组活动,并由小组代表进行总结,教师给予适当的评价、鼓励。
教师:通过同学们的介绍,我们认识了很多计算机病毒,那么同学们又没有发现她们具有哪些共同特征呢?
学生分组活动,阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容,并联系实际生活中生物病毒的 特征,总结、归纳出计算机病毒的特征:传染性、潜伏性、破坏性、针对性、寄生性等。
③、计算机病毒的防治
教师:对于计算机病毒,我们要以积极的心态去面对它,想办法防治它,那么,我们具体应该怎么做呢?
学生自学教材内容,并进行总结,教师给予适当的`评价、鼓励。
工作总结
(2)计算机安全
教师:我们做了那么多的工作,现在的计算机是不是已经真正安全了呢?什么才是计算机安全?除了病毒以外,计算机还存在哪些方面的不安全因素?我们如何解决这些问题。
①、计算机安全的定义
计算机安全是由计算机管理派生出来的一门技术,目的是为了改善计算机系统和应用中的某 些不可靠因素,以保证计算机正常、安全地运行。
②、培养使用计算机的良好道德规范
任务小结:小组合作讨论,总结所学的计算机安全与防护的知识。教师对本课的知识点进行总结。
3、课堂小结
通过学习,我们认识和了解了计算机病毒,还知道如何去防治它。同时,我们也认识到,病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件,更重要的是要提高防病毒意识,认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题,这让我们受益匪浅。
作业:
1、简述计算机病毒的特征。
2、简述计算机病毒的防治。
教学反思:
在本节课开头,我就明确提出了本节课的目标要求,学生的注意力一下子就被吸引住了,学生在平时也会遇到计算机安全的相关知识,现在有机会自己较为理论的学习,学习积极性相当高。
防治计算机病毒教案 6
一、教学目标:
1、学生掌握计算机病毒的概念和主要特征以及计算机病毒的防治。
2、通过学习计算机病毒的基本了解,学生可以提高自主学习能力与总结归纳能力。
3、通过小组合作、互帮互学,培养学生的团结协作精神,培养学生计算机病毒防治的意识以及养成定期杀毒的习惯。
二、教学重点
计算机病毒的概念,计算机病毒的特征和计算机病毒的防治。
三、教学难点
计算机病毒的特征以及养成良好的使用计算机的习惯。
四、教学过程
(一)创设情景、导入新课
这一环节采用情境导入法,问学生是不是生过病,比如感冒拉肚子之类,学生当同学们回应后继续追问生病是什么感觉,学生可能会回答头昏、肚子疼、不想学习,整个人不听使唤等,既然我们人会生病,那计算机会不会生病呢?学生可能会陷入思考后回答会的.,我们的计算机也会生病,而计算机病毒就是生病的原因之一。
(二)新授
1、什么是计算机病毒
①自主学习
师:同学们既然我们已经知道了计算机病毒会导致计算机生病,那么谁能说说计算机病毒到底是什么。
生:自主学习
计算机病毒是指专门编制或者在计算机程序中插入的,破坏计算机功能或者数据,影响计算机使用,并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
2、计算机病毒的主要特征
师:引导学生对计算机病毒特点进行讨论小组之间讨论完成后进行回答。
生:讨论计算机病毒的特点。
师:总结引导。
师:计算机病毒的传染性:设置情境与感冒相联系,引导学生得出计算机病毒的传染性。寄生性教师讲授。
3、计算机病毒的防治
师:引导学生讨论如何防治计算机病毒。
生:前后四人一起讨论计算机病毒的防治方法。
师:总结,并引导出文件备份。
(三)巩固练习
师:为计算机安装病毒查杀软件。
(四)学生小结
学生进行总结,教师对其进行补充,归纳总结。
(五)布置作业
回家为自己的电脑或手机查杀病毒。
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