小兔乖乖教案

小兔乖乖教案

小兔乖乖教案

　　小兔乖乖

　　主题的由来 通过“拔萝卜”这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。

　　主题教育目标

　　1. 熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。

　　2. 学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。

　　3. 学习正确有序的观察和认识事物的方法。

　　4. 根据故事情节，能够进行创造性的表演。

　　5. 学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　6. 培养幼儿间简单的合作与交往的能力。

　　主题网络图

　　小兔乖乖

　　可爱的小兔 小兔的家 小兔乖乖

　　故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉

　　儿歌创编〈小白兔〉 折纸〈房子〉

　　剪贴〈可爱的小兔〉

　　环境创设与利用：

　　1． 室内环境：

　　A 主题墙：

　　以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。

　　B 活动区：

　　美工区：1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

　　2．投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。

　　图书区：搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。

　　表演区：投放表演所用的道具供幼儿表演使用。

　　自然角：和幼儿一起饲养小兔，观察兔子的外形特征。

　　2． 周边资源：

　　利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。

　　3． 家长资源：

　　请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。

　　请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。

　　请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。

　　主要活动设计：

　　奇妙的发现

　　目标：1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。

　　2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。

　　准备：白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀

　　过程：

　　1、 教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。

　　2、 教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。

　　3、 教师提问：“天气冷了我们怎么保暖？小动

　　物们该怎么办呢？”鼓励幼儿有各种不同的回答。

　　4、 带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。

　　5、 根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。

　　6、 将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。

　　效果分析：大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。

　　故事《不怕冷的大衣》

　　目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　2、知道不怕冷的秘密是多运动。

　　准备：故事《不怕冷的大衣》

　　过程：

　　1、 教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆那些保暖用品。

　　2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

　　3、 提问：故事的名字是什么？

　　小白兔为什么不起床？

　　兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

　　小白兔是怎么去姥姥家的？

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

　　不怕冷的大衣是什么？

　　4、 带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

　　5、 教师小结。

　　效果分析：大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服”有的说：“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

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