《Pint to the desk》的教学设计
《Pint to the desk》的教学设计
教学目标：
1、知识目标：Pint t the blacbard/ the chair/ the des/ the
2、技能目标：I can rder and pint.我会发指令并能指出正确的物体。
教学重点：
发出指令和执行指令。
教学难点：
学习单词 “chair”， “des”，并会用所学句型发指令。
突破措施：
自由活动与师生互动相结合，巩固所学语言内容。
课前准备：
教师准备：单词卡、录音机、磁带、多媒体
学生准备：学生制作的桌凳、门窗等的卡片
教学过程：
一、War up
1.Greeting 问好
2. Let’s pla: Sa and d.
边说边做，回顾上节课自编的小歌谣。
二、Leading in
六幅图片分别表现单词 dr,blacbard，windw,bird,chair,des发出指令，请学生执行指令。继而使用图片进行新单词“chair”、“des”的教学。
三、Presentatin
Step 1, listen and pint.
请学生边看边听，Daing,Lingling,A和Sa分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎么反应的。
Step 2, listen and repeat.
课文内容比较简单，要求学生在听过几遍课文后试着复述课文内容。
Step 3, read in ur grup.
Step 4, act it ut in ur grup.（Grup wr小组活动）
可以要求学生分角色表演课文内容，鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的动作。
四、Chant （Sing the sng: Please stand up.）
（1）听录音两遍，了解歌曲大意。
（2）小组内唱一唱。
（3）边唱边做动作。
五、Excersies练习
学生自制的图片与小组内同伴交流。
六、Su up
（1）教师出示挂图，复习课文内容。
（2）引导学生根据板书，总结本课主要内容。
七、板书
M3U2 Pint t the des.
Wrds: blacbard des chair windw
Phrases: Pint t… 评比栏 （G1、G2、G3、G4）
八、检测反馈
选择正确答案。
（ ）1.Pint _______the chair.
A.t B.a C.chair
（ ） 2.当Lingling说指向窗户时，你应该
A.Pint t the dr. B.Pint t the windu.
（ ） 3.萨姆要走，他对艾米说
A.Gd afternn,A B.Gdbe,A.
九、课外拓展
学生两人一组用已制作好的图片，展示给同伴看，同时说出对方所画的物品是什么。
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