《小小的船》教学设计案例
《小小的船》教学设计案例
教学要求：
１、复习生字、新词，训练朗读。
２、激发想像，陶冶情操。
教（学）具：
幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。
教学过程：
一、揭题
今天我们继续学小小的chuá
n。
１、船的写法，读法训练。强化舟的/。
２、读题训练：读好小小的中的轻声音李。
二、学学练练。
１、什么像小小的船？
弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画）
２、互评：画出了弯弯的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？
３、练习尖。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上尖字。
４、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：
香蕉
桥洞
小山
小河
小船
眼睛、嘴巴
（师生画画说说）
５、朗读训练。
（１）我在小小小的船里坐怎么个坐法？我们边坐边读。（让孩子在座位上研究各种坐姿，边玩边读）
（２）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？
闪闪的星星、白白的云、长长的火箭。向下看，还可以看见什么？长城、黄河、长江。
（３）只看见，什么叫只看见？（其他都没看见）
只看见什么？闪闪的星星、蓝蓝的天
（４）练习叠词：星是闪闪的，天是蓝蓝的，船儿是小小的你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。
三、读读演演。
１、轮读评比。每个小朋友读一句，读出弯弯的月儿的可爱，读出我在小小的船里坐的快乐。
２、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。
３、唱唱演演。表演《小小的船》。
四、欣赏
１、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画我坐在弯弯的小船里，边读边欣赏。
２、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。
３、交流作品，互评。
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