《把我的心脏带回祖国》公开课教学设计
《把我的心脏带回祖国》公开课教学设计
教学目标：
正确、流利地朗读课文。学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。理清课文脉络。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、板书：把我的心脏带回祖国
2、读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。
二、初读指导
1、自由读课文，要求：
(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
2、检查自读情况。
3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。
4、指导分段
三、精读指导
1、回答：“我”是谁？文章哪一部分告诉我们的？
2、默读第一段，思考：你还知道什么?
(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国。
(2)指读有关语句。指导朗读。
3、指导朗读。
四、指导书写
五、作业布置：
1、完成补充练习上的一、二题。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、读了课文第一段，你知道了什么?
2、指名读第一段。
二、继续精读训练
1、学习第二段。
(1)默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个场景。
(2)交流：①咏唱送别曲；②老师的叮嘱；
③赠送银杯
(3)自由读对这三个场景的描写，看看哪儿特别感动你，为什么？
(4)交流并指导朗读。
2、学习第三段。
(1)指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝(读)
(2)引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?
(3)想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。
(4)从肖邦的举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国)
(5)默读第4自然段，思考写了什么。
(6)交流。理解“彻夜”。(通宵，整夜)，朗读体会肖邦忘我工作的精神。
(7)思考：他为什么要这么做?
(引读：所以，“他……时间……可是他……”
(9)小结：这一段写什么?(肖邦日夜思念祖国，将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作)
三、试背第二段
学生练背，给提示指生背，自由背。
四、作业布置：
第三课时
一、复习导人
1、我们精读了文章前三段，说说分别写了什么。
2、读读你最喜欢的一段，说说为什么。
二、继续精读训练第四段
1、指名读。
2、朗读肖邦的话，看看表达了他怎样的思想感情
3、想象肖邦此时在想什么
4、齐读第6自然段。
5、用缓慢的语速，低沉的语调再次齐读第6自然段，
三、总结课文，朗读全文
四、作业布置：
1、抄文中令你感动的句子。
2学完这课,你一定有很多话想说。
你想对肖邦说
对他的老师说
对他的同学说
拓展延伸：
１、出三个音乐家的名字______、________、_______。
2、出两句有关“爱国”方面的古诗或名言。
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