高中必修一《江南的冬景》教学设计

时间：2024-08-19 11:45:55

高中必修一《江南的冬景》教学设计

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高中必修一《江南的冬景》教学设计

　　知识目标：

　　体会郁达夫的散文风格，学习散文的这一写作手法，修辞技巧及语言特色。

　　能力目标：

　　学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。

　　情感目标：

　　欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。

　　教学的重、难点：

　　1、通过本文的学习，让学生更加深刻的感悟到这一专题的内涵——关注人与自然。

　　2、学习散文的结构特征,体会优美散文的语言特色,体会文章浑然天成的意蕴。

　　教学方法：诵读、探究

　　教学资源：多媒体

　　教学课时：一课时

　　一、新课导入

　　不知道大家还记不记得我们曾经学过的一首词，是这样写的。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”是的，这就是我们伟大的毛主席创作的，《沁园春雪》，词中描写的是壮丽多姿的北国雪景，相信给我们同学留下了深刻的印象。那么，我们南国的冬天又是怎样的呢？带着这个疑问，我们一起去走进郁达夫的散文，领略一下他笔下的江南的冬景。

　　二、整体感知

　　1、了解作者

　　（1）其实郁达夫是颇具浪漫特质的、很有才气的一位现代作家，在文学史上的地位也不可磨灭，他的第一本、也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是惊世骇俗的作品，结尾是这样的：“祖国呀祖国！我的死是你害我的！“你快富起来！强起来罢！“你还有许多儿女在那里受苦呢！”可以看出他有着像杜甫一样忧国忧民的情怀。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。散文写得相当棒，我们读本里也选了一篇他写的美文，什么啊？对，《故都的秋》。

　　（2）郁达夫婚姻其实并不幸福，我总觉得他的作品中充满了一种莫名的哀伤。郁达夫3岁丧父，2度丧子，在抗日战争胜利时长时间失踪，后被证实是日本宪兵秘密危害。对郁达夫的评价经过反复。郁达夫始终仰慕光明，但并没有勇气真正参加革命；他不断地追求，然而结果往往是失望，甚至颓唐。这正代表了那些要求进步但未能与工农群众结合的小资产阶级知识分子的共同特点和弱点。他自己曾说：“我不是一个战士，只是一个作家。”

　　（3）郁达夫是浙江人，所以他写的这篇《江南的冬景》也是写故乡的熟悉的景物。那么，我们知道这一单元的专题是什么？找出关键的词：自然，人，美（自然美、社会美、艺术美、历史美等等，按不同的角度有不同的分发。但是我们要倡导的就是我们的人与自然要达到和谐、完美的统一。我们刚刚学习过的苏东坡的《赤壁赋》就是站在一种历史的高度和深度去体会这种美。那么，下面我就请我们的同学带着这个专题折射给我们的这种人与自然这种和谐美的内涵去欣赏这篇散文，并关注文章的细节描写。

　　2、整体框架

　　第一部分（1-4）总写对江南冬景的感受。

　　第二部分（5-9）分写江南的冬景。

　　第一层：（5-6）江南的植物——充满了生机。

　　第二层：（7）江南的冬雨图——迷人

　　第三层：（8）江南的冬雪图——魅力

　　第四层：（9）江南无雪的冬日——晴和

　　第三部分（10）享受冬日之情

　　3、具体内容

　　内容图景特点作者态度

　　人居冬晨谈天图晴暖可爱

　　植被寒郊草木图生气易体会