小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计（通用6篇）
作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 1
一、教学目标
1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。
2、激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
二、教学重点、难点：
1、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好《小鸟，小鸟》。
2、6/8拍弱起小节的唱法。
三、教学准备：
教学有关的音像资料。
四、教学过程：
（一）看：
出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
（二）听：
《嘀哩嘀哩》学生边听边唱感受春天之美。
（三）说：
说大自然之美。
（四）大家唱的真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声从四面八方飞来了。你们愿意同小鸟一起飞翔，一起跳舞吗？（老师邀请一些同学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边听歌曲边和小鸟一起飞。）
（五）听范唱（用肢体动作自由感受歌曲）。
（六）出示节奏练习。
A、展示小鸟欢快跳跃的'节奏（提示休止符的停顿）
xx| x0xxx0xxx0xxx0 |
爱春天爱阳 光爱湖 水爱花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| xxxxxx| x. xxx. |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
（七）再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
（八）学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。
（九）“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
（十）全班学生熟练演唱歌曲。
教师提问：
1、演唱时用什么样的声音来表现？
2、用什么样的表情表现歌曲？
（十一）在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
（十二）小结。请同学们回去找一找赞美大自然的歌曲，下节课比较、听赏。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 2
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法目标：运用聆听、模唱、表演等方法，让学生在体验中学习歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点，理解歌曲中的音乐符号。
二、教学重难点
1. 重点：准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2. 难点：掌握 6/8 拍的节奏特点，理解歌曲中的音乐符号并准确表现。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法、情境创设法。
四、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小鸟在森林中欢快飞翔的视频，引导学生观察小鸟的形态和动作。
（2）提问：同学们，你们看到了什么？小鸟给你们带来了什么样的感受？
（3）引出课题《小鸟小鸟》。
2. 聆听歌曲
（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：歌曲的情绪是怎样的？速度是快还是慢？
（3）再次播放歌曲，让学生边听边打节奏，感受 6/8 拍的节奏特点。
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，学生轻声哼唱旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点教唱歌曲中的音乐符号，如休止符、连音线等。
（3）学生完整演唱歌曲，教师纠正演唱中出现的问题。
（4）分组演唱歌曲，互相评价。
4. 歌曲处理
（1）引导学生分析歌曲的结构，分为两个乐段，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美抒情。
（2）指导学生用不同的声音和情感来演唱两个乐段，表现出歌曲的变化。
（3）加入打击乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力。
5. 拓展延伸
（1）欣赏不同版本的《小鸟小鸟》，如合唱版、器乐版等，让学生感受不同的音乐表现形式。
（2）引导学生讨论如何保护小鸟和大自然，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的'演唱要点和环保意识的重要性。
（2）鼓励学生在课后多欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够积极参与到学习中，准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，并掌握了 6/8 拍的节奏特点。在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的情感和意境，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，我也注重培养学生的环保意识，让学生在学习音乐的同时，也能够关注大自然，爱护环境。但是，在教学中也存在一些不足之处，如学生的演唱水平还有待提高，在歌曲处理方面还可以更加细致。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 3
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标
通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
引导学生感受歌曲中欢快、活泼的情绪，体验音乐带来的愉悦感受。
2. 过程与方法目标
通过聆听、模唱、演唱等方式，让学生学会歌曲《小鸟小鸟》。
运用律动、打击乐器等教学手段，增强学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能目标
准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
认识八分休止符，并能在演唱中准确表现。
二、教学重难点
1. 教学重点
准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。
掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
2. 教学难点
八分休止符的准确演唱。
二声部合唱的和谐统一。
三、教学方法
1. 聆听法：通过聆听歌曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏和情绪。
2. 模唱法：让学生跟随老师或音频模唱歌曲，提高学生的演唱能力。
3. 律动法：引导学生通过身体律动感受歌曲的节奏和韵律。
4. 合作学习法：组织学生进行合唱、乐器演奏等合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
1. 导入
播放一段小鸟的叫声和飞翔的视频，让学生感受大自然中鸟儿的美丽和自由。
提问学生：你们喜欢小鸟吗？为什么喜欢小鸟？引导学生说出小鸟的可爱之处和对大自然的重要性。
引出课题《小鸟小鸟》。
2. 聆听歌曲
播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情绪。
提问学生：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中描绘了哪些画面？引导学生说出歌曲欢快、活泼的情绪和小鸟在春天里自由飞翔、欢快歌唱的画面。
再次播放歌曲，让学生边听边打拍子，感受 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
3. 学唱歌曲
教师范唱歌曲，让学生注意聆听歌曲中的节奏和旋律。
带领学生用“la”音模唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
学习歌曲歌词，先让学生朗读歌词，理解歌词的含义。然后带领学生逐句学唱歌词，注意八分休止符的准确演唱。
完整演唱歌曲，注意歌曲的情绪和节奏。可以让学生分组演唱、个别演唱等，提高学生的演唱兴趣和积极性。
4. 歌曲处理
引导学生分析歌曲的'结构，分为两个乐段。第一乐段节奏明快，旋律活泼，表现了小鸟在春天里自由飞翔的欢快心情；第二乐段节奏舒展，旋律优美，表现了小鸟对春天的赞美和对大自然的热爱之情。
根据歌曲的结构和情绪，引导学生对歌曲进行处理。第一乐段可以用轻快的声音演唱，表现出小鸟的活泼可爱；第二乐段可以用抒情的声音演唱，表现出小鸟的赞美之情。
加入打击乐器，如木鱼、响板等，为歌曲伴奏，增强歌曲的节奏感和表现力。
5. 拓展延伸
组织学生进行二声部合唱练习，让学生感受合唱的魅力。可以先分声部练习，然后再进行合唱。
引导学生创编舞蹈动作，为歌曲配上舞蹈，增强歌曲的艺术感染力。
让学生讨论如何保护小鸟和大自然，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结
总结本节课的教学内容，回顾歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和情绪，以及 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
表扬学生在本节课中的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的音乐素养。
布置作业，让学生回家后把歌曲唱给家人听，并向家人宣传保护小鸟和大自然的重要性。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们学会了歌曲《小鸟小鸟》，掌握了 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，同时也增强了对大自然的热爱之情和环保意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如聆听法、模唱法、律动法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。但是，在二声部合唱和舞蹈创编方面，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强训练和指导。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 4
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物、爱护环境的意识。
2. 过程与方法目标：运用聆听、模唱、表演等方法，让学生在愉悦的氛围中学会演唱歌曲，并能准确表达歌曲的情感。
3. 知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，能用轻快、活泼的声音表现歌曲。
二、教学重难点
1. 教学重点：准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
2. 教学难点：用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，以及歌曲中二声部的演唱。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法、情境创设法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小鸟在森林中欢快飞翔的视频，引导学生观察小鸟的形态和动作，感受大自然的美好。
（2）提问学生：看到这些可爱的小鸟，你们有什么感受呢？从而引出课题《小鸟小鸟》。
2. 聆听歌曲
（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的情绪是怎样的.？速度是快还是慢？
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，学生跟随老师的歌声打节奏，感受 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
（2）带领学生学习歌曲的旋律，采用模唱、接龙唱等方式，让学生熟悉歌曲的旋律。
（3）学习歌曲的歌词，引导学生理解歌词的含义，感受歌曲所表达的对大自然的热爱之情。
（4）将学生分成两组，分别演唱歌曲的高音部和低音部，进行二声部的练习。
（5）完整演唱歌曲，注意声音的轻快、活泼，以及二声部的和谐。
4. 歌曲表演
（1）引导学生根据歌曲的内容，设计一些简单的动作，进行歌曲的表演。
（2）请几位学生上台表演，其他学生进行评价和欣赏。
5. 拓展延伸
（1）介绍一些关于保护鸟类、爱护环境的知识，让学生了解保护大自然的重要性。
（2）播放一些与大自然和鸟类相关的音乐作品，让学生欣赏，拓宽学生的音乐视野。
6. 课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和 6/8 拍的节奏特点。
（2）鼓励学生在课后多欣赏大自然的美景，用自己的行动保护鸟类、爱护环境。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们不仅学会了演唱歌曲《小鸟小鸟》，还增强了对大自然的热爱之情和保护动物、爱护环境的意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在二声部的演唱教学中，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强练习。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 5
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法目标：运用聆听、模唱、表演等方法，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，能用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
2. 教学难点：用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，以及歌曲中的二声部合唱部分。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法、情境创设法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于小鸟的视频，让学生观察小鸟的形态和生活习性，引导学生感受小鸟的可爱和大自然的美好。
（2）提问学生：你们喜欢小鸟吗？为什么喜欢小鸟？小鸟给我们的生活带来了什么？
（3）引出课题《小鸟小鸟》。
2. 聆听歌曲
（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）提问学生：歌曲的节奏有什么特点？旋律是怎样的？歌曲表达了什么样的情感？
（3）介绍歌曲的背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。
3. 学唱歌曲
（1）学习歌曲的节奏
① 出示歌曲的节奏谱，让学生用手拍打节奏，感受 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
② 教师示范节奏，学生模仿练习。
③ 加入歌词，让学生边打节奏边朗读歌词，熟悉歌曲的节奏和歌词内容。
（2）学习歌曲的旋律
① 教师范唱歌曲的旋律，学生用“la”音模唱。
② 分乐句教唱歌曲的`旋律，注意音准和节奏的准确性。
③ 学生完整地演唱歌曲的旋律，教师进行指导和纠正。
（3）学习歌曲的歌词
① 教师带领学生有感情地朗读歌词，理解歌词的含义。
② 学生跟着音乐演唱歌词，注意歌词的咬字和发音。
③ 教师对学生的演唱进行评价和指导，强调歌曲的情感表达。
（4）学习歌曲的二声部合唱部分
① 教师分别范唱两个声部的旋律，让学生感受二声部合唱的效果。
② 分声部教唱歌曲的二声部合唱部分，注意声部的和谐和平衡。
③ 两个声部合起来演唱，教师进行指导和纠正。
4. 歌曲表演
（1）让学生根据歌曲的内容和情感，设计一些简单的动作和表情，进行歌曲表演。
（2）分组进行歌曲表演比赛，评选出最佳表演小组。
5. 拓展延伸
（1）让学生欣赏一些关于小鸟的音乐作品，如《百鸟朝凤》《云雀》等，拓宽学生的音乐视野。
（2）引导学生讨论如何保护小鸟和大自然，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结
（1）总结本节课的教学内容，强调歌曲的节奏、旋律和情感特点，以及二声部合唱的技巧。
（2）对学生的学习表现进行评价和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
（3）布置课后作业，让学生回家后把歌曲唱给家人听，并向家人宣传环保知识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握了 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，并用轻快、活泼的声音表现了歌曲的情感。在教学过程中，我注重引导学生通过聆听、模唱、表演等方法来感受歌曲的节奏、旋律和情感，提高了学生的音乐表现力和创造力。同时，我也注重培养学生的环保意识，让学生在学习音乐的同时，也能够关注大自然，爱护小鸟和环境。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如二声部合唱部分的教学还不够深入，部分学生的演唱还不够准确和和谐。在今后的教学中，我将进一步加强二声部合唱的教学，提高学生的合唱水平，同时也将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐学习中得到更多的收获和成长。
小学音乐课《小鸟小鸟》教学设计 6
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物、保护环境的意识。
2. 过程与方法目标：运用聆听、模唱、表演等方法，学生能够准确地演唱歌曲，并能根据歌曲的旋律和节奏进行简单的创编活动。
3. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，能用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感。
二、教学重难点
1. 重点：准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律。
2. 难点：能用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，并进行简单的创编活动。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法、情境创设法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小鸟的叫声和飞翔的视频，让学生感受小鸟的可爱和自由。
（2）提问学生：你们喜欢小鸟吗？为什么喜欢小鸟？引导学生说出小鸟的美丽、可爱、自由等特点。
（3）教师总结：小鸟是大自然的精灵，它们给我们带来了美丽和欢乐。今天，我们就来学习一首关于小鸟的歌曲《小鸟小鸟》。
2. 新课教学
（1）初听歌曲
播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生整体感受歌曲的旋律、节奏和情感。
提问学生：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中描绘了哪些画面？引导学生说出歌曲的情绪是轻快、活泼的，描绘了小鸟在春天里自由自在地飞翔、歌唱的画面。
（2）复听歌曲
再次播放歌曲，让学生跟着音乐轻声哼唱，感受歌曲的.节奏和旋律。
提问学生：这首歌曲的节奏有什么特点？引导学生说出歌曲是 6/8 拍的，节奏特点是强弱弱、次强弱弱。
（3）学唱歌曲
①教师范唱歌曲，让学生注意歌曲的节奏、旋律和情感。
②教师带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的难点部分，如高音部分、节奏复杂的部分等。
③学生完整地演唱歌曲，教师指导学生用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感。
（4）歌曲处理
①引导学生分析歌曲的结构，歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律活泼，表现了小鸟在春天里自由自在地飞翔；第二乐段节奏舒展，旋律优美，表现了小鸟对春天的赞美和对未来的憧憬。
②教师指导学生根据歌曲的结构和情感，用不同的声音和力度来演唱歌曲，如第一乐段用轻快、活泼的声音演唱，第二乐段用优美、抒情的声音演唱。
3. 拓展延伸
（1）创编活动
①教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的创编活动，如为歌曲编配舞蹈动作、打击乐器伴奏等。
②学生分组进行创编活动，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
③各小组展示创编成果，教师和学生进行评价和总结。
（2）环保教育
①教师引导学生思考：小鸟为什么能在春天里自由自在地飞翔和歌唱？我们应该怎样保护小鸟和大自然？
②学生发言，教师总结：小鸟能在春天里自由自在地飞翔和歌唱，是因为大自然给它们提供了良好的生存环境。我们应该保护小鸟和大自然，不捕杀鸟类，不破坏自然环境，让小鸟和我们一起共享美丽的家园。
4. 课堂小结
（1）教师总结本节课的教学内容和重点，强调保护小鸟和大自然的重要性。
（2）教师布置作业：让学生回家后把歌曲《小鸟小鸟》唱给家人听，并向家人宣传保护小鸟和大自然的知识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅学会了演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握了 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，还培养了学生对大自然的热爱之情和保护动物、保护环境的意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、欣赏法、情境创设法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，我也注重了学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如个别学生的演唱声音不够轻快、活泼，创编活动的形式还不够丰富等。在今后的教学中，我将不断地改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界里快乐地成长。
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