小学二年级《秋天在哪里》教学设计

时间：2024-07-11 01:59:42

小学二年级《秋天在哪里》教学设计

小学二年级《秋天在哪里》教学设计

小学二年级《秋天在哪里》教学设计

　　篇一：秋天在哪里教学设计

　　教材分析

　　《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题，旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。为此，教材中编排了与学生生活紧密相连的插图，首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找秋天的活动场景，然后引导学生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差异，最后展示了学生们留住秋天的各种活动。

　　学情分析

　　我们学校的孩子大都是独生子女且生活在城市里，他们年龄小，生活经验也比较少，对秋天的感知比较片面，尤其对秋天的田野是比较陌生的，因此需要我们老师在课堂上给予引导、拓展，尽量使孩子能从生活的不同方面了解秋天、感受秋天，进而热爱大自然。

　　教学理念

　　《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，设计时我尽量联系学生生活实际，力求在活动中融知识性与趣味性于一体，引导孩子在身边、在生活中找秋天，适时加以拓展，抓住了这一重点进而使学生的认知源于生活，又高于生活。根据二年级上学期孩子的生活实际和知识水平，本课我设计了 “寻找秋天”“ 欣赏秋天”“赞美秋天”“留住秋天”四个活动，目的在于引导学生在自己的真实生活中通过不种方式了解秋天的季节特征；学会在描述、欣赏、赞美秋天的活动中感受秋天的美、热爱自然、热爱。

　　生活；学会在观察、探究自然的活动中保护自然、更好地享受生活，真正让孩子们在生活化的活动中得到体验。

　　教学目标

　　1．了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣。感受秋天的美，感受大自然的美。

　　2．培养观察、表达、合作的能力，培养热爱大自然的情感。教学重点、难点

　　教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，体验发现秋天的乐趣。

　　教学难点：培养学生热爱秋天，亲近大自然的情感。

　　教学准备

　　1．课件。2．一些水果实物。3、各地秋天资料。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，最近徐老师收到了许多特殊的来信，你们想看看吗？

　　老师带来了几封，你们看，一封、两封、三封，看，还有好多呢（手捧树叶）！你们猜，这是谁寄的呀？

　　对，这就是秋天（板书秋天）这位小姑娘寄来的，你们收到了吗？你收到的信是什么样的？

　　瞧！秋姑娘寄给我们的信形状不同颜色也不同，真好看。来，我们都把它举起来，摇一摇，互相看一看。告诉你们，秋姑娘最爱跟咱们玩捉迷

　　藏，今天，咱们就一起来找找她，看看秋姑娘到底藏在哪里呢？（在秋天后面板书在哪里）

　　二、寻找秋天

　　1、其实刚才我们已经见到她了，聪明的孩子们，想一想我们刚才在哪找到她了？

　　2、小结：（板书：树叶）对，可爱的秋姑娘就藏在五彩斑斓的树叶里。现在让我们把树叶珍藏起来吧。

　　3、秋姑娘除了藏在树叶里她还会藏在哪呢？咱们到花园里去找找她，（观看幻灯）请同学们睁大眼睛仔细找，一定要找到秋姑娘哦。

　　4、你看到秋姑娘藏在哪里了吗？

　　引出小草、桂花、菊花……（穿插菊花的颜色，桂花的香味、用处）

　　5、小结：原来秋姑娘就藏在盛开的菊花里、变黄的小草里、香香的桂花里（板书：桂花，菊花……）

　　6、这些小草和花儿把我们的城市打扮得更漂亮了，我们应该怎样去照顾它们呢？

　　7、过渡：最近啊，有不少同学跑来告诉我，在国庆节小长假期间他们到乡下去玩了，在那里也找到秋姑娘哩！其中还有几位小摄影师拍了照片。（大屏幕出示一张照片）来，我们一起欣赏一下。请咱们班的小摄影师XXX来介绍一下，（引出田野里的秋天：稻子、玉米、高粱、棉花……）简单了解粮食的来之不易，引导学生爱惜粮食。

　　8、小结：原来秋天还藏在金黄的稻子里、雪白的棉花里，脸红的高粱里（随机板书稻子、玉米、棉花……）。还有好多照片呢，请看。看来，咱们平时要多到郊外、多到田野里去亲近大自然、了解大自然，你也会发现很多好看又不同的风景。

　　9、我们刚才在丰收的田野里找到了秋姑娘，秋姑娘还会藏在哪呢？你们看！这是什么？（出示石榴）想尝尝吗？好，那就给你们尝尝。味道怎样？石榴可是秋姑娘送给我们珍贵的礼物，吃石榴有什么好处呢？现在我们知道，秋姑娘还藏在哪里？（板书石榴）除了石榴，秋姑娘还藏在哪些水果呢？（随机板书桔子、梨……）

　　10、总结：同学们，刚才我们找到了秋姑娘，她在五颜六色的树叶里，在美丽的花朵里、在丰收的田野里、更在又香又甜的水果里。所有这些咱们可以这样说秋姑娘就在丰富的植物大世界里。

　　11、过渡：秋姑娘不仅藏在植物大世界里，她还藏在有趣的动物乐园里，你听——在秋天的晚上，如果你静静地听，你就会听到它在唱歌，（播放蛐蛐的叫声）你听出这是什么昆虫的叫声？你还观察到哪些动物的生活发生了变化？引出大雁、螃蟹、蝉……（随机板书），你们观察得真仔细，只要我们处处留心，就会有许多的新发现。

　　12、其实在我们自己身上和日常生活中也藏着秋天，你们找找看，引出天气、穿着……（随机板书：衣服、温度计、关空调……）

　　13、小结：原来秋天就在我们的身边在我们的日常生活里呀。

　　15、过渡：我们的祖国很大很大，请看大屏幕（出示中国地图，指出合肥位置）我们合肥的秋天是凉爽舒适的，那么有没有同学了解到祖国其他地方的秋天呢？

　　你是怎么发现的？我发现你真是个会学习的小朋友。（随机出现各地穿着不同的人物照片）

　　16、其实不仅我们国内的秋天不同，世界各地的秋天也各不相同，有不少同学还通过上网查阅资料找到了世界各地的秋天。谁来给我们介绍一下？

　　18、总结：瞧，大自然多神奇啊，她让秋姑娘在不同的地方表现出不同的季节特点和不同的景色，只要我们有一双会发现美的眼睛，你就会发现，原来祖国各地都有不同的风光，世界各地更有不同的精彩！刚才，同学们通过看、闻、尝、听以及身体的感受和上网查资料等等观察方法都找到了秋姑娘，你们可真棒！

　　三、欣赏秋天

　　现在就让我们静静地好好地欣赏这多姿多彩、凉爽宜人的、美味又美丽的秋天吧。（播放课件）

　　四、赞美秋天

　　1、从大家的眼神中，我发现了大家对秋天的恋恋不舍，你想对秋天说什么呢？

　　2、小结：同学们的歌声真好听，秋姑娘已经听到了，她一定非常高兴。下面请大家看日历，因为在日历上也找到秋天，你们看，在日历的8月8日这一天我找到了“立秋”，立秋的意思就是指秋天来了，也就是说从8

　　篇二：秋天在哪里教学设计

　　《秋天在哪里》教学设计自我介绍：同学们，你们看到我陌生吗？这就对了，我是你们的新朋友，我来自中山路小学，我姓李，大家可以叫我李老师，我呀今天特别高兴，因为我认识了这么多新朋友，一会我们要一起上一节品德与生活课，你们高不高兴呀，一会老师还有事情想拜托大家呢，你们愿不愿意帮助我呀？那老师先谢谢大家了。

　　一、导入

　　师：同学们。老师现在又一个非常紧急的任务，需要同学们的帮助，是这样的，夏天姐姐她要走了，在临走前，她要找到秋天妹妹和她交接班，可是秋天妹妹太淘气了，她躲了起来，和夏天姐姐玩捉迷藏呢，夏天姐姐现在可着急了，她拜托老师帮忙找一找秋天妹妹，你们愿不愿意和老师一起去找一找她呀？（愿意），你们的声音真响亮，看来同学们都又一颗乐于助人的心，那我们就一起去找一找她吧，秋天究竟在哪里呢？（板书课题：秋天在哪里？）

　　活动一找秋天

　　师：麻烦同学们睁大你善于发现的眼睛，帮我找一找，秋天妹妹躲哪里去了？你发现了吗？（板书：找）

　　1、植物：叶子变黄了，小草也变黄了，枫叶变红，

　　南方的桂花开放，菊花斗艳，老师十一假期去了哈尔滨周边的一座金龙山，这个季节的山五颜六色，特别漂亮，农田里，各种农作物，水稻，玉米，棉花，向日葵…都丰收了，农民伯伯正辛苦的劳作着，果园里，各种水果也都成熟了，苹果，橘子，葡萄…都成熟了，这真是一个硕果累累，丰收的季节。

　　说的真好，秋天最大的特点就是叶子变黄了。

　　你可真善于观察，这个同学找到了，你找到了吗？你还观察到哪些植物秋天发生了变化？

　　谁还观察到了其他植物的变化？

　　看到农作物的变化，庄稼丰收了，这个同学看来特别留心生活中的事物。

　　同学们真善于观察，你们都有一双善于发现的眼睛，你们观察的真细致入微，真了不起。在我们的身边除了植物，还有地方蕴藏了秋天，你找到了吗？

　　2、动物：秋天的动物

　　秋天到了，蛐蛐在叫，而蝉停止了鸣叫，燕子、大雁等都飞到南方去了。

　　松鼠、蚂蚁往洞里搬食物准备过冬，螃蟹在这个季节成熟了，青蛙、乌龟、蛇等动物加紧时间挖洞准备冬眠过冬。从秋季开始，冬眠的动物

　　就要在自己体内逐渐积累营养，特别是脂肪，他们抓紧时间将自己养得膘肥体壮的,借以为整个冬天的不吃不喝储备能量。

　　秋天哺乳动物都要进行第二次换毛。

　　大多数鸟类也要换毛，每年秋季换羽1 次，兔子等动物都换上了厚厚的皮毛开始过冬。刚孵化出的小天鹅，身上的毛是黄色的，但到了11月份会变成灰色，这时候就成了名副其实的“丑小鸭”了。

　　候鸟开始了一年一度的南迁工作,它们成群结队,飞越千山万水,扶老携幼的寻找新的家园。

　　3、除了植物和小动物，老师在你们的身上也找到了

　　秋天，你感受到了吗？你在秋天和夏天这两个季节有什么不同呀？没错，最大的区别就是穿着不同了，可是为什么秋天人们穿着不同了？我们先来做个小游戏好不好？同学们真了不起，我们都感受到了秋天气温开始下降，人们脱下漂亮单薄的夏装，换上了厚厚的秋装，人们戴上了帽子围巾手套。在秋天既有风和日丽，秋高气爽的好天气，也有秋风瑟瑟，秋雨绵绵的寒冷天气。

　　4、今天呀老师也在一个地方找到了秋天，你们想不

　　想知道是哪呀？就在老师发到你们手中的日历

　　上，你们也找一找，看看能不能找到秋妹妹的身影，在8月7号这一天，老师找到了立秋这个节气，立秋的意思是指秋天来了，也就是说从这一天开始，进入秋天了，在9月23号这一天，老师找到了秋分这个节气，你们知道它是什么意思吗？秋分表示的是秋味已经越来越浓了，今天是10月14号，还有24天，我们就要告别秋天，迎来立冬了。

　　师小结：同学们真是太棒了，你们都有一双善于发现的眼睛，秋天它无处不在，它就在我们的身边，它在我们厚厚的秋装里，在小松鼠的松果里，它在红红的枫叶里，它在农民伯伯的汗水里，它也在你们善于发现的眼睛里，只要我们做个有心人，就能处处看到秋天，今天我们找秋天的任务圆满成功，下面，就请我们一起来欣赏一下我们找到的秋天吧。

　　活动二爱秋天

　　师：同学们，刚才我们一起欣赏了我们自己找到的我们自己身边的，我们家乡的秋天，老师想问问，你们知不知道我们国家其他地区的小朋友，他们的家乡秋天什么样？（学生自由说）

　　同学们真棒，你知道的真多，你的知识真丰富，你知道那么多不同地域的知识，你可真了不起，下面我们

　　就一起看看别的地方的秋天和我们家乡的秋天有什么不同，好不好？

　　我们的国家地大物博，960万平方公里，东西南北差异很大，我们哈尔滨的秋天是很凉爽舒适的，但是在我国的最南方，海南的秋天，人们还穿着夏装，吃着西瓜纳凉呢，他们依旧没有走出漫长的夏季，但夏天潮湿闷热的天气不多了，还会有少数雷暴天气发生。在我国的西部新疆，秋天可真是一个丰收的季节，葡萄，哈密瓜都丰收了，果农们正在忙着采摘呢。而在陕西陕粮食都丰收了，农民们正在辛苦的劳作着。活动三赞秋天

　　师：同学们，秋姑娘虽然很淘气，它悄悄的藏在了不同的角落里，可是当我们大家一起把他们一一找出来之后，我们发觉它特别的美丽特别的可爱，你们喜不喜欢她呀？（板书：爱）喜欢她那我们就送它一些赞美它的诗句吧，好不好？（板书：赞）

　　1、你打算用哪些词语描写这么可爱的秋天呢？谁能说一说，（你们表达的真准确，你这个词语用的真生动，大胆的说一说，这个同学对秋天的表达可真精彩，你的语言可真美呀）

　　2、你知道有一些专门描写秋天的成语吗？

　　五谷丰登秋高气爽秋色宜人秋风瑟瑟秋雨绵绵

　　篇三：秋天在哪里教学设计

　　一、律动导入，说出秋天

　　师：小朋友们你们好，今天非常高兴和大家一起度过这短短的一节课，希望大家能好好表现，把最棒的自己展示给大家，好吗？在上课之前让我们一起来先来活动活动小筋骨吧！（师做动作，生模仿）

　　1、让学生说出现在是什么季节？（秋天）

　　2、你是怎么发现的？

　　二、小组合作，寻找秋天

　　1、日历中找秋天。

　　2、小组合作交流，展示自己眼里的秋天。