三年级上册《生死相随的海鸥》教学设计
三年级上册《生死相随的海鸥》教学设计
教学目标：
1、认识本课生字4个。
2、积累词语若干个。句子2句（只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上噼里啪啦地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。）。
3、能正确、有感情的朗读课文，背诵课文最后两小节。
4、掌握默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。
5、懂得动物和人一样，也有感情的。人类要尊重动物的情感，只有与动物和平、自然地相处，地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。
教学重点、难点：
1、继续养成边默读边思考的好习惯。
2、教育人类应懂得尊重动物的情感，还它们美好的生存空间。
教学过程：
一、示题、质疑：
1、板书课题：生死相随什么意思？
2、读题：读了课题以后，你有什么想法？你还想知道些什么？
二、整体了解：
1、范读课文，听清字音，看清字形，说说你知道了什么？
2、交流。
三、学习课文：
1、当一个考察队员捉住了一只小海鸥时，出现了怎样的情况？找出有关的句子，读一读。
小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们成群结队地赶来营救。只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上噼里啪啦地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。
⑴、指名读：从这两句话中，你感受到了什么？
⑵、交流、板书：
成群结队、成千上万、铺天盖地
⑶、刚才这些词语都写出了海鸥的多，你还能再说出几个表示多的词语吗？交流。
⑷、用自己喜欢的方式读。
⑸、小组赛读、齐读。
2、当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候，你的心情怎样？请找出有关的段落有感情地读一读。
枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并排漂浮在海面上，随波而去┄┄
⑴、自由读，说一说你对哪些词语印象最深？说说理由。
⑵、交流，板书：
（急速）落、（紧紧）挨、（并排）漂浮
⑶、指导朗读。
①、选自己喜欢的内容读。
②、同桌读、指名读。
⑷、请同学们想象一下，这两只海鸥是什么关系？说说你的想法。
⑸、小结：海鸥之间如同我们人类一样，也拥有生死相随的情感。
3、用自己喜欢的方式读课文。
四、拓展延伸：
1、把句子补充完整。
海鸥在小岛上自由自在地繁衍着。
飞翔。
2、练一练语言直播厅。
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