《世间最美的坟墓》教学设计范例
《世间最美的坟墓》教学设计范例
【学习目标】
1.了解与托尔斯泰及作者有关的文学常识。
2. 掌握对比、景物烘托的写法。
3. 体会多种表达方式的综合运用的妙处。
一、导入新课：（介绍托尔斯泰）
列夫托尔斯泰，十九世纪末二十世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，一生始终不渝的真诚寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革。他努力从事体力劳动，力求过简朴的平民生活，放弃贵族的种种特权。因为不能实现自己的理想，最终毅然与贵族家庭决裂，以八十二岁的高龄离家出走，孤独的病倒在一个小站上。
托尔斯泰是茨威格“从心底深深热爱”的作家，托尔斯泰以他“非凡的人性和前所未闻的深厚感情”，令茨威格折服。1928年，茨威格去参加托尔斯泰诞辰一百周年纪念，在苏联逗留了两周，写下了《世间最美的坟墓》，表达了对托尔斯泰的真诚敬意。
二预习检测
1．给划线的词注音
茨威格 ( ) 尘嚣（ ）墓冢（ ）声名所累（ ）
禁 锢（ ）心弦（ ）穹窿（ ）
2．走进文学常识
茨威格是 国作家，文中的列夫托尔斯泰是 国作家，主要作品有长篇小说 、 、 。
三、整体感知
1、自主阅读
1．文章的题目为“世间最美的坟墓”，如果我们忠实于我们的眼睛，托尔斯泰墓应该是“世间最 的坟墓”？你是从文中哪些地方看出来的？请同学们一边速读课文，一边勾画出有关的语句。
2．你从哪些句子感受到了托尔斯泰墓的美？这是什么描写？有什么作用？
3．面对托尔斯泰的墓地，人们（作者）有什么感受？从表达方式上看，这些句子属于什么？
4.人们如此敬仰他，仅仅因为他的坟墓极为朴素吗？结合人物资料考虑。
5.总结写法。
四、细读课文，合作探究
1．文中除了写到托尔斯泰的墓地，还写了谁的？这是什么写法？作用是什么？文中还有哪里运用了此法？
2．文中运用了哪些表达方式？试举例回答。
五、归纳总结
六、课堂质疑
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