一年级识字教学学法指导

一年级识字教学学法指导

一年级识字教学学法指导

　　一、 教会学生在预习中读准字音

　　二、教会学生联系上下文，在具体的语言环境中理解字义

　　三、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形

　　四、教给学生运用“自我再现法”复习巩固生字

　　1.自我口述法 将课堂上学的生字的读音、笔画、笔顺、组词等，不看生字口头复述出来

　　2.自我笔录法

　　3.自我默忆法 这是一种只在大脑中进行回忆生字的方法。

　　总之，低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”的转变，获得生字学习的主动权和高效率，就是要设法打开学生的嘴巴，让他们敢说会读；解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新；解放学生的手脚，让他们乐于接触大自然、体验生活。

【一年级识字教学学法指导】相关文章：

关于《识字2》教学反思03-19

小学语文识字教学设计03-19

识字四教学反思5篇03-19

识字多少的中班教学方案（精选10篇）05-16

小学一年级上识字计划02-13

篮球教学设计指导思想范文（精选18篇）04-05

四步教学法心得体会范文五篇02-28

写作指导课《动作描写出神韵》教学反思03-07

小学一年级语文下册第12课到识字4练习题03-19

结题报告范文指导02-28