《与朱元思书》导学案

《与朱元思书》导学案

《与朱元思书》导学案

　　学习目标

　　1、掌握重点文言词语，疏通文意并背诵全文。

　　2、学习本文描写景物的方法，感受文中的美景。

　　3、理解作者所表达的思想感情

　　学习重点、难点

　　1、疏通文意，学习本文描写景物的方法。

　　2、理解作者所表达的思想感情

　　学习课时：2课时

　　走近作者

　　吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人， 文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。本文选自 。

　　《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选。魏晋南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子以寄情山水来排解心中的苦闷。

　　南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，讲求对偶，句的字数以四字句、六字句为主；骈文注重形式优美，讲究辞藻华丽。这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。

　　一、导预疑学

　　1、 给下列加粗字注音或根据拼音写汉字

　　缥碧（）轩（）邈（）泠泠（）

　　嘤嘤（）鸢飞（）戾天（ ） 窥谷（）横柯（）

　　2、 解释重点词语

　　东西 寒树

　　轩邈 泠泠

　　相鸣 息心

　　经纶 负势竞上

　　横柯上蔽 忘反

　　3、本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？

　　二、导问探学

　　4、 读课文，思考。作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？如何描绘？

　　5、本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，从作者对景物的描写中，领略到作者怎样的情感和志趣? 从哪些句子中可以看得出来？

　　三、导法乐学

　　6、文章情景兼美，辞章俱佳，作者采用了哪些艺术手法写就了这篇美文？

　　四、导评测学

　　20xx年浙江省台州市

　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）

　　【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》）

　　19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）

　　A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳

　　C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王

　　20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

　　⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　⑵经纶世务者，窥谷忘反。

　　21．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。（2分）

　　22．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　　答：

　　五、导思拓学

　　现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？

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