人教版小学语文四年级第二学期期末测试卷(一)
在各领域中,我们最离不开的就是试卷了,作为学生,想要成绩提升得快,那么平时就一定要进行写练习,写试卷,那么一般好的试卷都具备什么特点呢?以下是小编帮大家整理的人教版小学语文四年级第二学期期末测试卷(一),希望能够帮助到大家。
小学语文四年级第二学期期末测试卷(一) 1
人教新课标四年级语文下册期末试卷
一、我会拼,我会写。
zhì gān shù
1.最真( )的朋友,应该( )胆相照,对朋友的过错应宽( ),互相倾诉
fèi fǔ
( )( )之言。
ā yí jiàn kāng chàng
2.( )( )告诉我,要让自己的身心( )( ),必须保持心情舒( )。
二、一锤定音。(给加粗的字选择正确的读音)。
1.边塞(sài sè) 大臣(chéng chén) 美满婚姻(hūn fēn)
2.调(diào tiǎo)动。 损失(shǔn sǔn) 大街小巷(hàng xiàng)
3.营长(yún yíng) 湖畔(pàn bàn) 痴心妄想(cī chī)。
4.呈现(chéng chén) 沼泽(zhǎo zǎo) 展翅飞翔(qiáng xiáng)。
三、写出与下列成语意思相反的成语。
狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉
昂首挺胸 疲惫不堪 水平如镜
四、划去不是同一类的词。
1.燕子 演奏 学校 爸爸 松鼠。
2.祖国 宁静 笔直 飞奔 漆黑。
3.白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。
五、根据要求填空。
1.尊老爱幼是传统美德,孟子告诫我们: , ;
, 。
2、乡村四月,子规啼鸣,农民忙着在田野播种,让你想起诗人翁卷的诗句
3.巴金爷爷告诉我们,生命的意义在于 , 。而不是 , 。
4.雷锋叔叔在日记中写道:人的生命是 ,可是 。
5.看到有雾的天气,你会想起农谚: , , , 。
六、按要求做题。
1. 怎么会就剩下我一个?(改为陈述句。)
2.每一位过河的老人都登上了那只小船。(缩句,缩成最简单)
3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。(修改病句。)
4.湖面平静。(把句子写具体)
5.教室里很安静。(改成夸张句)
。
6.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。(用关联词连成一句话)
。
七、用“然”字组词填空。
1.这样浩大的工程( )只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面( )狂风大作。
3.爷爷的身体( )能预报天气,昨天他喊关节痛,今天( )就下雨了。
4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的( )是失败。
八、给下面加“____”字选择正确解释,把字母填在括号里。
“面”:A面孔、脸。 B量词。C表示事物的表面。 D粉末。
1.一面五星红旗迎风招展。( )
2.妈妈买回一袋面粉。( )
3.他面带带微笑。 ( )
4.树叶上面有小虫子。( )
九、快乐阅读。
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。
开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的'生活五彩缤纷。时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了修理。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的主人听见了,对东家说:“ ”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果 到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。
2.联系上下文,解释词语。
悄无声息:
体无完肤:
3.在第6段中,结合上下文猜猜西家的主人会怎么说,请填在文中的横线上。
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。
5.画横线的句子是描写,从这2句话,你体会到了什么?
6.举例子,写出自己对最后一段话的理解。
附加题:
一、发挥想象,将下列句子写得生动形象。
树林里的树 。有的像 ,有的像 ,还有的像 。走进这片树林,你就像走进了 。
二、根据意思写词语
确切地相信( ) 非常地相信( )
坚决地相信( ) 对自己怀有信心地叫( )
忠实地信仰地叫( ) 履行自己的诺言叫( )
取得别人的信任叫( ) 讲究诚实和信用叫( )
三、写出下列歇后语中的人物名
( )写字——入木三分。 ( )大意失荆州——骄兵必败。
( )打( )——一个愿打一个愿挨。其中( )( )( )
是三国时期的人物。( )是汉代的人物。
习作与表达。
在我们身边,有很多值得敬佩的人。选择其中的一位,通过具体事例,表达出你对他的敬佩之情。
小学语文四年级第二学期期末测试卷(一) 2
一、字词。(32分)
1、读拼音写词语:(10分)
pú tao juān qū là zhú dù jì lián mǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
luó kuāng liú lǎn shěn yuè zī xún gē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“——”画出加粗字的正确读音,你一定行!(4分)
气氛(fén fēn)稀罕(hǎn hàn) 抡(lūn lún)起 河堤(dī tī )
剥皮(bāo bō)殷红(yīn yān )黝(yōu yǒu)黑 花蕊(ruì ruǐ)
3、将以下的四字词语补充完整,相信你一定能填对!(5分)
无动于( ) ( )强( )弱 ( )洁奉公 不解之( )
斩钉( )铁 ( )首( )胸 居高( )下 惊慌失( )
( )而不舍 坚 持 不( ) 防( )杜渐 光( )正大
4、比一比,再组词。(5分)
帐( ) 撤( ) 渤( ) 寡( ) 弛( )
账( ) 撒( ) 脖( ) 宴( ) 驰( )
5、写出下列词语的近、反义词。(4分)
近义词:拘束( ) 包蕴( ) 忍耐( )夺目( )
反义词:曲折( ) 朴素( ) 坚定( )痛苦( )
6、连线 ( 4分)
坚持 错误 建立 诚恳
发表 事实 饱含 友谊
改正 革命 珍惜 深请
捏造 意见 态度 时间
二、按要求写句子。(13分)
1、如果我们破坏了地球,我们将无处可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
2、不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
改成陈述句:
3、池塘中的荷叶在微风中摇动着. ( 改成拟人句)
4、春天的校园像 (补充比喻句)
5、我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。(缩句)
6、树枝上点着蜡烛。(扩句 )
7、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改反问句)
8、我只能用劳动来解除饥饿和疲劳。(改双重否定句)
9、修改病句。
①中国是世界上人口最多的国家。
②、奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
③、我们从小要养成讲文明、懂礼貌。
④、刘家峡水电站虽能蓄水,但又能发电。
三、积累应用(10分)
1、请将下面的诗句补充完整
迟日江山丽,________________。欲将轻骑逐,_____________。
借问酒家何处有,________________。国破尚如此,__________________。 2、写出一句同情他人或廉洁自律的名人名言
_________________________________________________________
__________________________________________________________
3默写《悯农》这首古诗。(5分)(错二个字,扣一分,不负分)
这首诗描写了
四、 阅读(15分)
可 爱 的 家 乡
离学校不远有一座山。星期天,老师带我们到山上去玩。我们站在山顶上,眺望家乡的景色。
往东看,是一座座高大的楼房,一条条宽阔的街道。
往南看 是广阔的田野 田野里长着玉米 高粱 小麦 棉花 一条笔直的公路穿过田野 通向远方
往西看,是个美丽的'果园。你瞧,山洼里那一片片柿树,红得那么好看,简直像一片火似的。还有那苹果树,满树累累硕果,把树枝压成了弓形。这些大苹果,有深红的、金黄的、翠绿的,品种有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢,更加逗人喜爱。而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠。
往北看,是一条大河。河上架着铁桥。河里有帆船,还有小轮船。
我们的家乡多么美好,多么可爱啊!
1、作者是站在______观赏家乡景色的。他是按方位顺序观赏的。文中的______、______、_______、______,这些词语点明了观赏的顺序。
2、给第三自然段未加标点的地方加上标点。
3、第四自然段写了______、______、_______和______,等几种景物,其中详写了______和______。
4、用“______”文中最能体现作者对家乡的情感的句子。
5、用“‖”给文章分段。并写出段意。
6、写近义词。 眺望—( ) 宽阔—( )
7、用“______”画出文章中的比喻句。
五、作文(30 分)
以“我真的佩服他”为题,进行习作。
要求:用一个或几个具体事例写写她(他)的美好品质,详略要得当,要写出自己的真情实感。
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