《三顾茅庐》导学案

《三顾茅庐》导学案

《三顾茅庐》导学案

　　一、扫清拦路虎。

　　读准并写好下面的词语。

　　辅助 晌午 诸葛亮 三顾茅庐

　　策略 蜿蜒起伏 茅塞顿开 秀丽宜人

　　二、结合上下文，或借助工具书理解下列词语的意思。

　　三顾茅庐：

　　茅塞顿开：

　　蜿蜒起伏：

　　三、熟读课文。

　　思考：课文主要讲了一个什么故事？文中出现了几个人物？你喜欢谁？为什么？

　　四、资料搜集。

　　搜集有关刘备和诸葛亮的故事，理清刘备、关羽、张飞、诸葛亮之间的关系。

　　《三顾茅庐》导学案（第一课时）

　　学习目标：

　　1、揭题解题，了解课文的时代背景。

　　2、初读课文，初步感知课文，了解课文大意。

　　3、理清文章脉络，知道刘备是三次拜访诸葛亮。

　　4、学习刘备第一次拜访诸葛亮。

　　学习过程：

　　一、揭题解题。

　　1、结合课文内容，理解“顾”、“茅庐”的意思。

　　2、结合课前搜集的资料，了解课文时代背景。

　　二、展示自学成果，了解课文大意。

　　1、自读课文，要求读准字音，读顺句子。

　　2、学生自由上黑板教学生字。

　　3、小组讨论：课文主要写了一件什么事？

　　4、交流：文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？

　　三、理清文章脉络。

　　1、你读懂了什么？

　　2、谁来告诉大家哪三次拜访？自然而然地理清文章脉络

　　四、学习“一顾”、“二顾”。

　　1、读第一段，划出刘备言行的句子。

　　2、交流。

　　3、选择自己喜欢的朗读方式，再读读第一段。

　　4、谈谈你对“一顾”、“二顾”中刘备的印象。

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