人教版六年级语文下册《各具特色的民居》导学案
人教版六年级语文下册《各具特色的民居》导学案
导学目标
1、读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。
2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中国传统民居丰富的文化内涵。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
4、学习对比阅读的阅读方法。
导学重难点
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
导学准备
学生：搜集有关中国民居的文字、图片资料。
教师：根据课后资料袋的提示，准备一些图片或音像资料。
课时安排：1课时
导学过程
检查预习学案
一、我会读:点缀、奇葩、酷热、和睦相处、蜂拥而至
二、我知道：客家民居、傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、和文化特征。
三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来
导学案
一、导入新课
我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）
二、小组合作交流探究
出示探究内容
客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，带着问题自由通读全文。
1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。
客家民居傣家竹楼
位置
作用
材料
结构
文化特征
1．学生快速自由默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。
2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空
3．全班交流，了解客家民居和傣家竹楼的特点。
三、深读探究，感知表达特点
《客家民居》和《傣家竹楼》作者在写法上有哪些相同点和不同点？
四、阅读主题学习丛书第二组《走进民俗村》第三部分《特色民居》，阅读要求:
1、在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些民居特点？你印象最深的是哪个地方的民居？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。
2、你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。
3、把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。
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一、用自己喜欢的符号画出下列加点字的正确读音。
崇山峻岭（cóngchóng）夯实（hāngháng）
粤东北(Yuèào)竹篾（mièmè）
侵蚀（qīn jìn）奇葩（ｐā ｂā）
二、你知道下列句子运用了什么说明方法吗？
1、他们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（）
2、比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。（）
三、你能说出客家民居、傣家竹楼各有什么特点吗？
课后作业
找一找关于少数民族民居方面的图片、影视或者文字资料，和小组同学交流。
板书设计
8*各具特色的民居
客家民居 傣家竹楼
世界民居奇葩
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