《认识生物的多样性》导学案
《认识生物的多样性》导学案
教学目标：
1、认知目标：学生了解生物多样性的概念。
2、能力目标：学生了解生物多样性的价值。
3、情感、态度、价值观：让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。
教学重点：
生物多样性的概念。
教学难点：
生物多样性的价值。
教学方法：探究式、讲解式、讨论式。
教学过程：
一、学生自学
1、什么叫生物多样性?
2、研究生物多样性有什么价值?
二、学生讨论：
分组讨论
三、教师点拨：
1、什么叫生物多样性?
生物多样性——不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。
2、研究生物多样性有什么价值?
直接使用价值：举例
间接使用价值：举例
潜在使用价值：举例
四、归纳总结：
学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。
五、巩固提升：
练习：《基础训练》
六、布置作业：
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