七年级生物上册一二章导学案模板
七年级生物上册一二章导学案模板
学习目的：知识目标：
1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的生命现象。
能力目标：1、培养观察自然、分析问题，表述观点的能力。
2、培养积极参与讨论并与他人协作的精神。
情感目标：培养热爱自然、关爱生物的情感意识。
学习重点：1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的共性。
学习难点：生物与非生物的本质区别
[新课导入]：
问题:我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗?
[学习过程]：完成学习的方法是爱惜每一分钟.---达尔文知识点拨
任务1：[生物的概念⊙自主学习]
自主阅读教材第一页第一、二自然段，找到生物的概念。
叫做生物。
会做饭做菜的机器人(是、不是)生物。
任务2：[生物的种类⊙小组讨论⊙小组展示⊙组间质疑]
观看教材第二页插图，小组讨论后写出其中各种生物的名称，并按形态结构分类。
属于动物的有：
属于植物的有：
任务3：[生物主要类群⊙自主阅读⊙深化点拨]
阅读下列文字，了解生物的分类并听老师点拨。
藻类植物：海带，衣藻、紫菜、水绵等.
苔藓植物：墙藓、地钱等
植物蕨类植物：肾蕨等
种子植物：裸子植物松、杉、柏等，被子植物白菜，大豆等。
无脊椎动物：体内无脊柱的动物
鱼类
动物两栖类
脊椎爬行类
动物鸟类
哺乳类
细菌
微生物真菌:蘑菇、青霉、曲霉、酶母菌等。
病毒
写出校园内任意一种生物名称并写出其类群名。
任务4：[生物主要特征⊙结合自身⊙结合媒体⊙个别展示]
A、观看右图(显微镜下的植物细胞)：
生物体都有一定结构。
除病毒外、生物体都由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
例：不洁净的手指甲缝中往往有几十万个细菌细胞。
B、写出自己六岁时的身高：厘米，现在的身高：厘米。
生物体能由小长大。
C、阅读下列文字，了解生物体能进行新陈代谢。
生物体为了能从小长大，需要从外界获取物质和能量，并把体内排出的废物排出体外，这个过程被称为新陈代谢。
今日食用了(食物)，总量约公斤，饮用水约瓶。排出废物(WC)次数约次。
D、阅读下列文字，了解生物体能生殖、遗传与变异。
生物个体都有一定的寿命，为了使物种不至于灭绝，需要通过生殖产生下一代。
俗语：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”、“桂实生桂，桐实生桐”就说明了生物的特征能遗传给后代、这种现象叫遗传。
教材第三页左上图“一根藤上的两个西瓜”(一样、不一样)，俗语也说“一母生九子，九子九个样”、“麻雀变凤凰”、“鲤鱼跃龙门”、“灰姑娘也能变成白雪公主”，说明了并不是所有的生物特征都会遗传给后代，这种现象叫做变异。
列举出自己与父母的一个相似之处(遗传)：
列举出自己与父母的一个不相似之处(变异)：
E、阅读下列文字，了解生物能对外界刺激做出一定反应。
植物会动吗?答案是肯定的，含羞草的叶子被碰后会收缩;舞草是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受关注。植物的根向地生长，茎向光生长，动物能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
举例说出一个自己趋向有利刺激的例子(如天气热会开空调)
F、阅读下列文字，了解生物都能适应一定的环境、也能影响环境。
仙人掌的叶变为刺，沙漠中的植物根系很深，是为了适应缺水的环境;蚯蚓能够疏松土壤，绿色植物能降低周围的温度，属于生物影响环境。
说出一个自己影响环境的例子：。
生物与非生物的常见判别方法为能不能繁殖后代。
详细类群及特征会在初二生物的多样性中学习到。
新陈代谢是生物与非生物的本质区别。
出题评测(我当小老师!)：
自主评测(相信你、一定行!)：
1、蘑菇属于()
A.细菌B.真菌C.病毒D.非生物
2、生物体结构和功能的基本单位是()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
3、下列物体中，不属于生物的是()
A.人 B.蘑菇C.青蛙 D.电脑病毒
4、向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象()
A.生长B.生殖C.遗传D.对刺激的反应
5、下列属于生命现象的是()
A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋 D.潮起潮落
6、下列属于生物共同特征的是()
A.都能自由运动B.都能繁殖C.都具有反射话动D.都生活在水中
7、下列生物不具有细胞结构的是()
A.衣藻B.酵母菌C.狂犬病病毒D.大肠杆菌
我的疑问：
课后准备：小组捕捉鼠妇约20只并注意保持其存活。