小学四年级上册语文第三单元教案集体备课练习3

课题：练习3

第 2 课时

教学目标：1、背诵八个成语，了解歇后语和背诵歇后语。（诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇。）2、学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而形成人际交往的能力。（努力用语言打动他人。）

重点与难点：让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。

课前准备: 挂图

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、教学第四题

1．指导。

2．练习。

(1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。

(2)朗读练习。

(3)学生分组讨论成语的意思。

(4)集体讨论成语的意思。

(1)自由地读，边读边思考如何记忆。

(2)同座的同学互相练背，交流记忆方法。

（3)集体背诵。

熟读理解、背诵积累成语

二、教学第五题

1、审题。

指名读练习要求。

2、指导。

教师告诉学生这是歇后语，教师范读，学生观察。

讨论，总结。

讨论结果，教师适当指导。

3、练习。

(1)给学生充分时间自由练读。

学生说说练习的要求是什么。

(1)学生自读5条歇后语，不认识的字查字典。要求读准读通。

(2)试读，正音。

（3）小组交流歇后语的意思。

（4）集体齐读。

（1）练读。

(2)在熟读的基础上练习背诵，同桌互背。

了解什么是歇后语，并熟读理解、背诵书中5条歇后语。

口语交际：

学会赞美

一、师作示范，引入赞美

称赞学生。讨论。

我看到同学们的眼神更亮，小胸更直，更透出一股自信来。这是为什么呢？

二、交流格言，感知赞美

最真诚的慷慨就是赞美。——卡耐基

板书：赞美

三、情境互动，学习赞美

1．如何对别人进行真诚的、恰如其分地赞美呢？今天我们就来学习赞美。（在“赞美”前板书“学会”两字）

2．老师先想和大家一起表演个节目。（扮演母女）

四、联系生活，运用赞美

现在就请同学们以小组为单位，象刚才老师表演妈妈一样，把当时的情景再现，在情景中去赞美别人。

五、全课总结，升华赞美

现在，我们就来反思一下，在赞美别人的时候，你的心里感觉怎样？

请大家记住：授人以玫瑰，手有余香。

交流搜集的一些关于赞美的格言。

学生讨论、交流情境练习一

讨论练习后，每一个小组进行交流。

（生自由说后）是啊，能为别人开花的心是纯真的心，能为别人缤纷赞美的情是真诚的情。这样的人，必定拥有快乐的心灵，高尚的人格。

让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。