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课文《花钟》的设计教学

时间:2024-09-27 22:32:47

课文《花钟》的设计教学

课文《花钟》的设计教学

课文《花钟》的设计教学

  【学习目标】

  1、认识怒、暮、燥等8个生字。会写斗、艳、内等14个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等19个词语。

  2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

  3、理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

  【课前准备】

  1、生字词卡片。

  2、教师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件。

  3、学生整理自己知道的花草名称,观察自己所喜爱的植物开花的时间。

  【学习目标】

  1、认识试、验、证等10年生字。会写论、试、验等14个字。能正确读写无论、试验、纸袋等20年词语。

  2、有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。

  3、理解课文内容,经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

  3、通过查资料,进一步了解有关蜜蜂的知识。

  【课前准备】

  1、生字词卡片(也可制成电脑课件,生字的部首和部分笔画可以闪烁)。

  2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。

  第一课时

  一、导入新课

  1、钟声可以告诉我们准备的时间,可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成一个花钟,你们想了解一下吗?(板书课题,读课题)

  2、读了题目,你们有什么问题想问吗?

  3、这些问题的答案也许都在课文里藏着呢,我们一块去寻找吧!

  二、初读感知

  1、学生自由读课文,注意读正确,读流利

  ⑴自由读全文,遇到生字圈起来,多读几遍。

  ⑵同桌互相听读课文,读准字音,读通句子。

  2、检查自学情况

  指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后,教师根据读准字音,读通句子的要求组织学生进行评价。

  3、同桌互相说说课文的内容。

  三、读读画画

  1、学生自由读课文第一自然段。

  2、相互交流读懂了什么。(先分组交流,再指名说)

  3、各种花在一天之内,开花的时间是不同的,我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个花钟,好吗?

  4、同桌合作制作花钟。

  5、在小组内展示花钟并进行介绍。(要求介绍时用上课文中的词语)

  6、小组内推荐一只最好的花钟在全班展示、介绍。

  四、读读悟悟

  1、课文用不同的说法来表达鲜花的开放,我们先来填一填。

  2、再来读一读,看谁读得好。

  3、最后说一说,你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。

  五、课堂作业

  1、学习生字

  ⑴出示生字卡片斗、艳、内、梦、醒、苏。

  ⑵小组内交流各自识记生字的方法。

  ⑶同桌提醒写字注意事项,介绍写字经验。

  ⑷学生书写。

  2、抄写词语表中列出的新词(也可作课外作业布置)。

  六、课外延伸

  1、学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料,看谁在花钟上补充的花最多。

  2、读、背课文第一自然段。

  第二课时

  一、复习检查

  1、听写词语。

  2、指名背、齐背课文第一自然段。

  3、学生交流搜集资料的情况。

  二、朗读感悟

  1、学生自由读课文第二自然段。

  2、小组相互交流读懂了什么。

  3、为什么不同的植物开花的时间不同?用自己的话说一说。(先同桌交流,再指名说)

  四、讲述花钟

  1、学生自由读课文第三自然段,边读边想象植物学家修建的花圃。

  2、出示多媒体课件,让学生看着画面,当小小讲解员,介绍这个奇妙的花钟。

  3、在小组内讲述。

  4、每组推荐一人全班讲述。

  5、评出最佳讲解员。

  五、积累语言

  你还喜欢哪部分课文内容,能把它背下来吗?

  六、指导写字

  1、出示生字卡片湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致,组词朗读。

  2、同桌提醒写字注意事项,介绍写字经验。

  3、学生写字,教师巡视指导。

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