《四则运算复习课》的教学反思
《四则运算复习课》的教学反思
四则运算复习课教后反思
上完这节课,这节课我一共上了两节,先在我们班上的后来又在七班上的,课堂上的差距很大,自己班上时学生很活跃参与度很高,而在七班效果并没有那么好,学生不活跃,大多数学生并没有参与,而且每个环节都没达到预设的效果。于是引发我思考,我们该如何用其他班同学上好课?我应学会用别的班的学生上好课,但我不知道方法在哪,今后我应该多思考,在这方面多下点功夫,毕竟我们今后遇到这种情况的时候很多。
这节课中有两个环节一直是冲突的,板书和同学们的汇报,如果我用展示知识的整理,那么汇报就没法投影,如果我全部板书又太浪费时间,在没有想到最好的办法的时候,我还是用了自己板书,当我讲完后,才从陈主任那学来一招,可以把分类的算式都写在卡片上,回报时直接在黑板上来回拨弄最后就很完整的把分类 环节清晰地完成。
我设计的练习不论在哪个班都没上完,我一直在想是什么原因,可能一方面因为板书浪费时间,另一方面回报环节还是处理的不是很恰当,课堂上不能很好根据学生的实际情况来处理问题,这种应变能力自己要平常多练习。一节成功的课在于知识生成的效果,本节课在引导学生学会整理知识点时,没有让学生真正体会到整理知识的过程和方法,我课前让学生自己整理过,课上也没有好好利用这份资源,只是简单的一句话一带而过,重心偏离了主题,侧重于多练习。
虽然课上的不算成功,但我从我们组的老教师学到了很多知识,我由衷的佩服她们,今后我应该更加谦虚的向老教师学习一些宝贵的经验教训,多请教,弥补自己教学中的不足。
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