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《国榷》教学反思

时间:2024-08-03 06:22:00

《国榷》教学反思

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《国榷》教学反思

  本来没有很精心的读这一课的。极偶然的机会和我的朋友聊到了这里,他说自己没有看过教材,只听有人上过此课,说是很感人的。于是我仔细读一读课文,立刻为文中的主人公坚定的信念深深打动了。尽管自己平日里也读过一些书,晓得几个人的大名,可是真的惭愧了,读这一课文之前我还真不知道谈迁这个人,对《国榷》真是一无所知。我决定摒弃原来的想法,不去上写景的美文,转而上这一课,我期待能够收获更多。

  我在网上四处搜罗,看到了一点点的材料,或许这是苏教版的新课文,能看到的东西着实不多,不过这没什么,我喜欢有挑战性的事情。

  本文中最先感动我的,就是谈迁夜不能寐,两行热泪不停往下淌的情景,所谓男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处,是怎样的打击让这个年近花甲的老人老泪纵横呢?读一次,人物的形象就在脑海中丰富一次,我想,要感动学生,自己就要先和文本产生共鸣。

  谈迁初写《国榷》这一部分的教学,我主要让学生从数据中去感受他创作的艰难。比如为了抄一点史料就要步行一百多里,二十多年,六次修改等等。让学生计算谈迁一次要走多远,来回走多远,每天得写多少字,从而感受他的持之以恒。教学谈迁重写《国榷》时,主要通过让学生抓关键词写批注,想象画面等方法,感受谈迁的百折不挠。通过反复朗读、细心计算,纵情想象,入境感悟,学生已经充分感受到了谈迁那锲而不舍的意志力。

  教学永远是遗憾的艺术,总是觉得一节课不知不觉上完了,却还意犹未尽……

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