《我们的知识是有限的》教案设计

《我们的知识是有限的》教案设计

《我们的知识是有限的》教案设计

　　教学内容：

　　我们的知识是有限的

　　教学目标：

　　知识与能力：了解作者及声音知识，学习实例说明的方法，把握文意。

　　过程与方法：抓住“设疑”的特点梳理文章思路，把握文章主题。

　　情感、态度、价值观：认识到知识是有限的，宇宙是无限的，我们应不断探索的道理。培养谦虚好学的好品质和探索精神。

　　教学重点：

　　a、用例典型，叙说生动形象。

　　b、 层层设疑，安排巧妙。

　　教学难点：抓住“设疑”的特点梳理文章思路，把握文章主题。

　　教学用具：多媒体

　　教学过程：

　　一.导言并板书课题。

　　二.新课

　　1.明确学习目标。

　　2.作者简介。

　　3.通读全文，自主探究

　　（1）．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。整体感知课文内容。

　　（2）．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?

　　（3）．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

　　（4）．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

　　4. 研读课文第二段，完成小面的表格，合作交流。

　　5. 品读课文研读重点词语，联系课后题二（讨论、探究）阅读句子，回答问题。

　　6.评读。讨论：

　　1．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?

　　2．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

　　3．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

　　7.小结。

　　8.课外延伸。

　　总结与作业

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