物体的质量教案

物体的质量精选教案

物体的质量精选教案

　　一、教材分析 1、教材的地位和作用

　　物体的质量是学生认识多彩的物质世界的基础，是学习密度、重力、压强、浮力等一些关键力学知识的重要基础。本节知识与学生的生活实际有着密切的联系，学生容易接受，同时学生的一些直接的经验会对本节知识的学习产生不利的影响，所以要通过合理的教学设计，为学生建立正确的质量的概念。

　　天平是学生第一次使用的较为精密的仪器，所以本节课我们不仅要教会学生如何用天平测物体的质量，更要教会学生如何使用和保护精密仪器。另外，正确测量物体的质量可以为以后学习密度的有关知识做好准备。

　　2、教学目标

　　(1)、知识与技能

　　了解质量的概念

　　知道质量是物质的一种属性

　　学会使用天平

　　(2)、过程与方法

　　通过本节的学习拓展学生的视野，

　　打开学生的思路

　　(3)、情感态度与价值

　　通过科学探究活动、让学生养成善于探究、

　　乐于探究的学习习惯

　　3、教学重点与难点

　　质量的概念与单位

　　学习托盘天平的使用

　　4、教学用具

　　学生用具

　　托盘天平、橡皮泥

　　教师用具

　　演示托盘天平、橡皮泥、食盐两包、鸡蛋、多媒体

　　二、教法与学法

　　1、教法

　　质量的单位有那些?

　　回答课本上的问题?

　　这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白1千克到底有多少?出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?测量的工具有秤，可展示各种秤，最后说我们实验室里用的是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

　　2、用托盘天平测量物体质量(25分钟)

　　(1)认识天平的结构

　　学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如：

　　一是 指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。二是 平衡螺母，在天平调平时使用

　　三是 砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子

　　(2)托盘天平的使用说明

　　再让学生仔细读托盘天平的使用说明书并思考以下问题：(5分钟问题用展示)

　　(1)测量前:A.天平应怎么放?B.游码应怎样移? C.平衡螺母怎么调?

　　质量的单位有那些?

　　回答课本上的问题?

　　这里在讲课应着重估测，所以要先让学生明白1千克到底有多少?出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等，最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?测量的工具有秤，可展示各种秤，最后说我们实验室里用的是托盘天平，从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

　　3、用托盘天平测量物体质量(25分钟)

　　(1)认识天平的结构

　　学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构，可通过一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用，如：

　　一是 指针和度盘，用来指示天平是否平衡，当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。

　　二是 平衡螺母，在天平调平时使用

　　三是 砝码和游码，在称量时使用，其中砝码不能用手直接拿应用镊子

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