“同上一节课”活动教学反思
“同上一节课”活动教学反思
回顾前阶段的“同上一节课”活动，学校相当重视，作为教师个人也不敢丝毫懈怠，讨论教案，一次次修改完善，精心准备复查资料，那段日子更为紧张和忙碌。尘埃落定后，三月二十七日我跟学校的领导老师一起在会议室听取了县教育局领导、县先进教师对我校一天活动情况总结。
我是一个政治教师兼班主任，每天来到学校整天在忙，不是备课就是批改，或者就是处理班主任一些繁杂的事务。但很悲哀，全身心的投入工作可效果却不是那么尽如人意，作为一个有责任心的老师茫然之余我陷入深深的思考。
首先，政治教师的成长关键在于提高备课能力。教师在备课上所花的工夫多少将直接影响授课质量，同时也影响到教师教学水平和教学能力的提高。每一堂成功的课，都凝结着教师的心血，正是“几番心血一堂课”，“要想教给学生一碗水，自己就要有一桶水”。其中，教材是学生掌握知识的工具，教师只有凭借教材才能对学生进行各方面的训练。因此，对教材内容的掌握程度将直接影响到教学的效果。我认为老师在写教案之前就应该先别忙着去看教学参考书，而应静下心认真地读课文，反复地读课文，作批注，分析事例，读出自己的感受。其次还要摸清学生底子，了解学生已有的知识和生活经验，根据教学对象的实际起草切实可行的教案，使教材、教法和学生融为一体，有效提高课堂教学效率。在此基础上对一节语文课的程序安排和选择教学方法。
教师的生命精彩在课堂。那怎样才能让我们的课堂永远焕发生命力，永远精彩呢？教师的素养是生成一节好课的前提，教师要具备较高的驾驭课堂教学的能力，及时发现学生中的问题，能智慧、恰当而又果断地处理好课堂教学中出现的问题和突发事件，及时矫正学生的错误，从而有效地提高课堂实际效率，使课堂变得优质、高效。教学活动是师生、生生互动的过程，是师生相互间思维碰撞、信息交流的过程。因此，课堂上教师要充分放手，给学生足够的空间和研讨交流的机会。学生交流、探索时，教师要认真地倾听学生的发言，适时地引领调控。在课堂教学中学生是学习的主人，学生的主体地位有无被突出是评价一堂课优劣的重要标准。所以，一节好课教师要时刻重视学生的主体地位，教师要以关注学生为核心，围绕课堂教学目标，让学生参与教学活动中，持续性讲课时间不能超过8分钟，一堂课的讲课总耗时不宜超过20分钟，要让学生有充分的学习时间和课堂练习的时间，还应鼓励学生自主质疑、解惑，让课堂教学真正做到师生互动，生生互动，真正为学生的终身发展着想。
我认为只有不断的反思才能让课堂保持新鲜感。每天坚持阅读，写阅读反思。每天和学生交流，写教育反思。每节课后，俭省自己的教学环节，反思学生的课堂生成，完善自己的教学设计。或记录心得，或弥补不足……
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