小学一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计
小学一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计
【教学目标】
1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。培养热爱大自然的感情。
【教学重点】
字词的读写。
【教学难点】
理解植树造林的意义。
【教学准备】
相关课件、纸和画笔。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭题谈话
1、出示松鼠，你知道它长的怎么样的?你们对松鼠有哪些了解?
(在回答出松鼠爱吃松果后板书完整课题。)
齐读课题。
2、看了这个课题，你觉得你想了解什么?小松鼠和松果之间会发生什么故事呢?
二、读课文
1、按要求自由朗读课文。
(课件出示)要求：
拼读课文、标标自然段、划划生字并记记、想想你读明白了什么?不明白什么?
2、小组交流，要求：
按自学几步进行交流，组长安排好每个成员的活动。
3、学习生字词：
⑴ 出示带拼音的生字词，进行认读。
⑵ 去掉拼音认读。
⑶ 交流认记生字的方法。
三、学习课文第一小节
1、看图说话：
小朋友们，小松鼠在森林里干什么呢?
2、启发想象：
如果你就是一只小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松鼠，吃着香甜的松果，你心里会想什么?说什么呢?
3、让我们带着这种美美的滋味读一读。
四、指导写字
重点指导以、后、更。
五、布置作业
自由朗读2～6自然段，注意读流利，如果能加入自己的感情则更好。
第二课时
一、复习引入
1、开火车读本课生字。
2、朗读第一自然段，从这一段你知道了什么?
二、学习课文2～6自然段
1、学习二、三自然段：
⑴ 小松鼠一边玩一边吃着香甜的松果，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了──
引读：
如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!
⑵ 讨论：读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?
⑶ 指导朗读这句话，你觉得应该读出怎样的语气?
(担心、惊讶)
⑷ 是啊，如果没有了松树，没有了森林，到处是光秃秃的，小松鼠们吃什么呢?
⑸ 自由朗读第三自然段，想想应该怎么读?
指名赛一赛。
2、学习第四自然段：
⑴ 小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好注意来了，请看(课件)你们看，小松鼠在干什么呢?
⑵ 如果你是小松鼠，你还会怎么做呢?
⑶ 齐读第四自然段。
3、学习五、六自然段：
⑴ 到了春天，小松鼠种下的松果怎样了?
⑵ 课件出示茂密的森林图：
小松鼠成功了吗?如果你是小松鼠，当你看到一棵棵挺拔的小松树后，你会想些什么?你的心情会是怎样的呢?让我们用这种高兴劲来读读第五自然段。
⑶ 想想：
这里将来会怎么样?
⑷ 讨论：
小松树在这松林里生活得怎样?还会有哪些小动物也会受益非浅呢?你觉得应该向小松树学些什么，做些什么呢?
4、有感情地朗读全文。
三、写字指导
重点写主、意、总。
四、扩展活动
想象小松树和其他小动物在松林里生活得怎样?
请你动手画一画。
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