《香菱学诗》强化练习总结
《香菱学诗》强化练习总结
【阅读实践】
一、阅读下面课文内容,进行阅读实践
香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。宝玉笑道:这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。宝钗笑道:你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的。宝玉不答。
1、用一句话概括本段的内容。
。
2、用‖将文段分为两层,并说明理由。
。
3、只见他皱一回眉,又自己含笑一回的含义是什么?
。
4、段中从侧面写香菱入迷的句子是哪句?
。
5、段中写宝钗赞扬香菱的句子是哪句?
。
6、请仿用或或的句式写两句正面描写香菱苦心学诗的句子。
。
二、阅读下文,进行阅读实践
寻找生命归宿地的年轻人
周 涛
⑴从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过,更没有笑过,总是皱着眉头,阴沉着脸,头发长得很长他也不剪,懒得做任何事。
⑵在家人的苦心劝说下,他去跟一位画师学画画。他很聪明,只学了三个月,就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师,说:这玩艺没什么可学的!
⑶他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,他发了财,赚了不少的钱。到了第七个月上,他离开了商人,说:这玩艺儿也没什么可学的!
⑷第三次他遇到了一个哲学家。他跟哲学家学了一年,他觉得悟透了人生的道理,那就是一切都没意思,一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的,只有死才是永恒,除此之外,一切都是短暂的。
⑸于是他离开了哲学家,准备寻找一个他最满意的地方,然后结束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多地方,都觉得不是理想的自杀地。后来,他到了昆仑山下的一片林子里。
⑹很好。他心想,这个地方是最适合的位置,位于昆仑山下就算到了极地,空气干燥,流沙移动可避免尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少,他死后可以清静,免除尘世喧嚣。他想好了,准备就在这地方安息长眠,明天就上吊。
⑺第二天,他来到一棵五百年的核桃树下,正准备死,碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子,看见他站在树下,便对他说:年轻人!你站在那里干什么,为什么不来帮我一下?
⑻年轻人觉得老人的要求是合理的,就跑过去帮他搬车子,他想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车子,天已经快黑了,老人一定要感谢他,留他吃饭,他推辞不掉,心想,吃完饭再死也不迟。
⑼就这样,老人不断地请他帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠,不然庄稼就会干枯啦;种葡萄,不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事,年轻人没有理由推辞,只好干下去,一天天推迟死期。
⑽秋天的时候,老人对年轻人说:你不是一直要死吗?对不起,为我的事耽误了你这么久。现在你可以去死了。
⑾年轻人看着这块美丽的田园,林带,葡萄架,堆满粮食的仓库,长满了绿草的水渠两岸,还有新盖的房子,盛开的鲜花这一切,全都和自己的汗水有关系,让他舍不得了。
⑿他决定不死了,和老人好好活下去。
⒀他又画开了画,画得非常好,而且他会做生意,卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义。准备写一部哲学著作,题目就叫《生存智慧》。
⒁据说,这个年轻人现在还活在世上。
1、第⑴段从情节结构上看,是全文的引子,它所起的作用是 。
2、⑵⑶段写聪明的年轻人学画画,学做生意,都达到了满意的效果,然而他却想到了死。其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?
答:原因是: 。
意图是: 。
3、这篇小小说初读时感到内容离奇,细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中,这与小说严谨的结构分不开。例如,情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现。请结合小说的内容,举出二至三处前后照应的地方。
答: 。
4、对这篇小说所蕴含的的人生哲理概括不恰当的一项是( )
A、人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素
B、人在劳动中才能实现自身的价值
C、劳动成果体现了人生的美丽。
D、在运用自己的智慧中品味人生的幸福。
5、小说的结尾说:据说,这个年轻人现在还活在世上。你怎样理解这句话的含义。
答: 。
6、这篇小说在情节构思上很有特色,请用简洁的语言归纳其特色。(35字左右)
答: 。
【自主探究】
探究导向:
课文详细叙述了香菱苦心写诗的经过,她的学诗经过让你产生了怎样的联想呢?你在学习生活中有过类似的经历吗?请你联系自己的经历,或谈一下这样苦心学习的价值,或谈一下这个故事给你的启示,或仿照格式,用正面描写与侧面描写相结合的方式写一个做事时如痴如醉的片断。
探究心得: 。
【参考答案】
一、阅读下面课文内容,进行阅读实践
1、香菱苦心构思《咏月》第二稿。
2、前三句为一层,后面为一层。第一层正面写香菱如痴如醉 第二层侧面写香菱苦心学诗。
3、香菱一会儿苦心思考,一会儿因有所得而会心微笑。
4、这个人定是疯了
5、宝钗笑道:你能像他这苦心就好了,学什么有个不成的。
6、只要符合人物此时的神情即可。
二、阅读下文,进行阅读实践
1、为情节的发展作铺垫
2、原因:他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销,只有死才是永恒的。
意图:为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬。
3、例如:第⑻段再死也不迟与第⑷段照应。第⑼段一天天推迟死期与第⑷段照应。第⑽段你不是一直要死吗?与第⑻⑼段照应。
4、A
5、创造劳动成果的人就会获得永生。
6、情节构思曲折而又浪漫神奇,很巧妙地为刻画人物性格、揭示主人公思想发展过程服务。
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