实用文档>《蒲公英》教学后的反思

《蒲公英》教学后的反思

时间:2024-09-29 14:31:00

《蒲公英》教学后的反思

《蒲公英》教学后的反思

《蒲公英》教学后的反思

  《蒲公英》是一篇童话故事,以优美形象的语言叙述了一个道理:不要被事物美丽的表面所迷惑,做事要实事求是,不要有不切实际的幻想。

  学生对童话故事是很感兴趣的,可通过学文,悟出蕴含的道理,我想,也是有一定难度的。基于这一点,我在教学中,结合中心,设计了两处说话练习。

  一、当落在沙漠里和湖泊里的蒲公英种子,在生命垂危的时候,会想些什么呢?因为学生此时对课文内容已有了一定的理解,所以他们已走进这两颗种子的内心。

  生1:“我要是当初听了太阳公公的话,也不会落到今天的下场,我真是自讨苦吃啊!我不该被那美丽的外表迷惑了。”

  生2:“俗话说得好‘不听老人言,吃苦在眼前’,我要是听了太阳公公的话,落在泥土里,相信我此时已茁壮成长起来,我现在真是后悔莫及呀!”

  …………

  听着学生的精彩发言,我感觉到他们已领悟了课文蕴含的道理。

  二、在学完课文之后,我问学生:“第二年的春天,当落在泥土里的种子茁壮成长起来后,她们的孩子也将要离开母亲的怀抱,去找新家时,她们会怎么嘱咐孩子们呢?”

  沉思片刻后,很多学生都能抓住两颗种子的教训,以蒲公英妈妈的角色叮嘱孩子们。此时,我感觉学生已经真正读懂了这篇文章。

  我想:语文课堂上的说话训练,不仅能有效提高学生的语言表达能力,拓展学生的思维,而且会使学生成为学习的主人!

【《蒲公英》教学后的反思】相关文章:

关于长城的教学教后反思03-20

《春望》教学设计及教后反思(精选13篇)03-24

100以内数的认识教学后的反思报告(精选11篇)04-19

整数乘法运算定律推广到小数课程教学后的反思(通用10篇)06-08

《On the farm》的教学反思02-27

seasons教学反思01-17

《大海》教学反思02-26

新诗教学反思03-19

《母鸡》教学及反思02-18

新诗教学反思03-19

用户协议

《蒲公英》教学后的反思

《蒲公英》教学后的反思

《蒲公英》教学后的反思

  《蒲公英》是一篇童话故事,以优美形象的语言叙述了一个道理:不要被事物美丽的表面所迷惑,做事要实事求是,不要有不切实际的幻想。

  学生对童话故事是很感兴趣的,可通过学文,悟出蕴含的道理,我想,也是有一定难度的。基于这一点,我在教学中,结合中心,设计了两处说话练习。

  一、当落在沙漠里和湖泊里的蒲公英种子,在生命垂危的时候,会想些什么呢?因为学生此时对课文内容已有了一定的理解,所以他们已走进这两颗种子的内心。

  生1:“我要是当初听了太阳公公的话,也不会落到今天的下场,我真是自讨苦吃啊!我不该被那美丽的外表迷惑了。”

  生2:“俗话说得好‘不听老人言,吃苦在眼前’,我要是听了太阳公公的话,落在泥土里,相信我此时已茁壮成长起来,我现在真是后悔莫及呀!”

  …………

  听着学生的精彩发言,我感觉到他们已领悟了课文蕴含的道理。

  二、在学完课文之后,我问学生:“第二年的春天,当落在泥土里的种子茁壮成长起来后,她们的孩子也将要离开母亲的怀抱,去找新家时,她们会怎么嘱咐孩子们呢?”

  沉思片刻后,很多学生都能抓住两颗种子的教训,以蒲公英妈妈的角色叮嘱孩子们。此时,我感觉学生已经真正读懂了这篇文章。

  我想:语文课堂上的说话训练,不仅能有效提高学生的语言表达能力,拓展学生的思维,而且会使学生成为学习的主人!