语文园地三教学设计内容
语文园地三教学设计内容
语文园地三
教学目标:
1、导学生发现反义词在词义上特点,并通过反义词识字。初步认识反义词。
2、让学生依照例句说句子,使学生感知感叹句和陈述句的句式特点。
3、通过朗读训练,使学生扩大阅读量,积累语言受到思想品德和情感的熏陶感染。
重点难点:
1、引导学生发现近义词的特点。
2、教给学生说句子的方法,培养学生的思维能力。
教学过程:
(一)我的发现
1、自己借助拼音读一读六组反义词,再读读学习伙伴的话:说说自己发现这几组词有什么共同的特点?
2、师生共读:注意读准字音。
3、小组交流:说说自己怎么记住这些生字的读音。
4、认读生字卡片,检查生字的读音。
5、给生字找朋友:口头组词。
6、同桌之间互相说反义词,看谁知道的多。
(二)日积月累
1、会选。
(1)读词语卡片上的词语。
(2)出示中心、中央:说说你有什么发现?
(3)小结:像这样意思相近的词语我们叫近义词。
(4)你能找到其他词语的近义词吗?
著名有名
特别非常
漂亮美丽
2、读读说说。
(1)读第一句话:你看到的花坛是什么样的?看到美丽的花坛有什么想法?怎么读这句话?指名读。
(2)模仿第一句说说第二句。
(3)填空。
(4)读读你写的句子。
3、我会读。
(1)自己朗读:圈出不认识的字提出来。
(2)指名朗读、同桌互读、师生接读。
(3)试着背诵。
(三)口语交际
1、读题目要求,明确口语交际的内容。
2、准备好风景名胜的资料。
3、展示资料,选择伙伴。
(1)说自己介绍的风景名胜是哪里,相同的学生结为一个旅游团。
(2)完成分组。
4、分组交流:
(1)小组同学商量选择交流的方式。
①导游介绍自己搜集的资料和知道的情况,游客提问,导游解答。
②导游在介绍的过程中,游客随时提问,导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。
③游客先提问,导游一一作答,然后导游再介绍游客没有问到而自己觉得有必要介绍的情况。
(2)各组代表在全班介绍风景名胜。
(3)其他小组自由提问。
(4)评选最佳导游和最受欢迎的游客。
(四)展示台
1、展示课外识字成果。
2、展示自己搜集的与课本学习相关的明信片。
3、展示自己的艺术才能。
(五)板书设计
语文园地三
反义词:
近义词:
进退
买卖
著名有名
快慢
正反
特别非常
安全危险
复杂简单
漂亮美丽
【语文园地三教学设计内容】相关文章:
语文园地七优秀教学设计03-20
三年级语文下册《语文园地八》教学设计(精选11篇)12-07
二年级语文园地三教学设计(通用15篇)10-17
优秀教学设计包括的内容有哪些02-27
语文《因小失大》教学设计09-15
小学语文识字教学设计03-19
小学语文《语文乐园四》教学设计03-19
《暮江吟》教学内容设计(通用18篇)10-11