《语文百花园七》教学设计

时间：2022-05-31 23:14:05

《语文百花园七》教学设计

《语文百花园七》教学设计

《语文百花园七》教学设计

　　教学要求： 1、体会汉字偏旁的表意功能。 2、训练数量词与名词间的合理搭配。 3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。 4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。 5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。 6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。 7、引导发现，抓住要点，练习积累。 8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。重难点、关键 1、发现与积累。 2、阅读与写作能力的训练。

　　课时划分三课时

　　第一课时

　　教学目标 完成语海畅游与积少成多，引导发现与积累。

　　教具准备 实物投影机。

　　教学过程

　　一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。

　　1、出示广、病字的演变过程。2、学生自由观察，说说自己的发现。3、认读题中两组带有广、疒的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。4、再请学生举些带有广、疒的汉字并组词。5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。

　　二、填一填，练习正确使用数量词。

　　1、看题中内容，明确题意。2、开火车口头填空，加以评议，补充。3、独立动笔填空，教师巡视检查。4、选取有代表性的作业进行展示、评议。5、同桌互相检查，进行订正。6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

　　三、读读背背古诗《墨梅》

　　1、出示诗题，齐读。2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。6、正确、流利地齐读古诗。7、讨论：题中的墨梅到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？8、学生有感情地朗读古诗。9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。

　　四、结束课堂，布置作业。

　　第二课时

　　教学目标 完成阅读平台与能说会道。

　　教具准备 橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识。

　　教学过程

　　一、阅读平台：路边的橡树

　　1、出示导读提纲，学生独立阅读。2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。3、检查反馈，引导读懂短文。4、教师总结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。

　　二、能说会道：让花草树木好好过冬

　　1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。2、学生出示课前收集的有关资料，准备交流。3、出示提纲，引导介绍、交流。4、教师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！

　　三、结束，布置作业

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