二年级数学思维培养
二年级数学思维培养
【枚举法】五个学生友1，友2，友3，友4，友5一同去游玩，他们将各自的书包放在了一处.分手时友1带头开了个玩笑，他把友2小朋友的书包拿走了，后来其他的小朋友也都拿了别人的书包.试问在这次玩笑中故意错拿书包的情形有多少种不同方式?
答案：设友1、友2、友3、友4、友5的书包分别是1号、2号、3号、4号、5号.因为友1拿了2号书包，那么友2就有拿1号、3号、4号和5号书包的四种可能.如果友2拿了1号书包，友3拿了4号书包，友4拿了5号书包，友5拿了3号书包，这就是一种错拿方式.其他方式看如下的树形图。
数一数，共有11种不同的错拿方式。
遇到这类题的时候，运用树形图来解决是很直观，而且不容易出错的方式。
【二年级数学思维培养】相关文章：
读《读懂幼儿的思维》的感想03-09
三年级数学思维能力竞赛题10-19
批判性思维学术报告三篇02-22
浅谈计算机不能思维的初步逻辑证明03-20
二年级植树问题数学要点08-23
二年级数学《搭配》教学02-02
二年级数学的寒假实践作业08-06
二年级数学公式大全06-04
关于教育就是培养习惯的教学反思03-19
二年级数学数的整除的意义复习04-25