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往事依依的优秀读后感（通用8篇）
往事依依是语文著名教育家于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。下面就随小编一起去阅读往事依依的优秀读后感，相信能带给大家启发。
往事依依的优秀读后感 1
华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，"徜徉于山水之间"，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前："万紫千红总是春"，"春城无处不飞花"；"绿树阴浓夏日长"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟"；"梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章"……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩？"红紫芳菲"，"橙黄橘绿"，"黄鹂鸣翠柳"，"白鹭上青天"，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的.词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗；模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说："你们光念几篇文章是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书籍；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。"谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不荆
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
往事依依的优秀读后感 2
《往事依依》是著名语文教育家于漪的一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的的思想感情。特别是对两位国文老师上课情景的深情回忆，分明是用老师注满情思的眼睛，来激发爱国情怀。
选文开头先感谢两位老师“培养了我课外阅读的兴趣”。这是“我”后来能热爱文学，走上文学之路的重要因素。“雕镂”是雕刻的意思。写出了两位老师的影响之深，就好像用刀刻在心里一样，用不忘记。接着，作者回忆了两位老师的不同之处：教古文的老师喜欢大声朗诵，而且朗诵时“头与肩膀左右摇摆着”。这是对老师教课时入情状态的描写。也正是老师这种忘我的朗读，让学生感受到了《南乡子·登京口北固亭有怀》的慷慨悲壮，从而产生爱国情怀。年轻的白话文老师采用的是另一种感染学生的方法，他是用自己满含深情的眼睛，在演绎着田汉《南归》所表达的爱国之情，使这种感情“传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”。“传染”而不是“感染”言外之意老师的这种用眼睛所传出的感情没人能回避的了，不想接受也得接受。“鸦雀无声”写出了学生被感染后的听课状态。“深深”则写出了学生被感人的'程度。这都是造成作者“几十年过去，至今还能信口背出。”的主要原因。文章没有运用任何华丽的词语，就是通过细致的观察，精致的描写来刻画两位老师的形象，表达往事依依的由来。
写两位老师所讲的两首诗，也是作者精心安排的。两首诗的主题都是爱国，这正好与作者要表达的文章主题是一致的，真可谓别具匠心。也有人把这两首诗说成是作者当年上课时的真实回放，这就更能说明两位老师对作者影响之深。
往事依依的优秀读后感 3
如今我们毕业了，可是每次读《往事依依》就会让我不禁想起以前我们班的李老师给我们上课的情景。
记得那一次，一个夏天的下午，放学了，我们都着急回家，我从学校门口箭一般地飞出去，正看到李老师为了让一个小女孩过马路，把车头一扭，自己摔下了摩托车。我跑上前去扶李老师，李老师摔得很重，我一个人根本扶不起来，这时其他同学也来了，七手八脚地扶李老师，后来学校里的.老师把李老师送进了医院。第二天，李老师来到学校，老师们看见了都劝她请假休息，可她却摇摇头拒绝了。上课铃响了，我们看见李老师强打精神一摇一摆地走了进来，很艰难地走上了讲台。等她站定了，就叫了一声“上课”。
今天同学们都很听话，坐得直直的，还不断地打量着李老师，看她脸上、手上、腿上都是伤。李老师看着同学们许多疑问的眼睛，似乎看出了什么，偈勉强地笑着说：“大家不要担心，我没事的。快要考试了，大家要努力啊，不要罗耽误了你们。”但是，我模糊地看见李老师的眼角上似乎还闪着泪光。李老师一边讲课，一边按着伤口。我看见李老师那紧皱的眉头和额头上的汗珠，我觉得李老师让敬佩。那节课上，同学们真是鸦雀无声。
手里捧着《往事依依》，到现在那情景还时不时地在我的脑海中出现。
往事依依的优秀读后感 4
《往事依依》宛如一首悠扬的岁月长歌，轻轻拨动着我内心深处的弦，引领我在回忆的长河中悠然泛舟。
文中作者回忆了学生时代的诸多往事，那些充满文学气息的场景仿佛一幅幅生动的画卷在我眼前徐徐展开。国文老师讲授诗歌时那绘声绘色的模样，让我深切感受到文学的魅力是如此强大，它能够跨越时空的界限，将情感与意境毫无保留地传递给每一颗渴望知识的心。老师对古诗文的热爱也如同一把火炬，点燃了作者对文学的热忱，同样也在我心中种下了一颗热爱文学的种子。这使我领悟到，一位优秀的老师不仅仅是知识的传播者，更是心灵的启迪者，他们用自己的言行举止，为学生开启了一扇通往智慧与情感世界的大门。
回想起自己的学生时光，那些曾经陪伴我成长的老师们，他们的教诲与关爱如同璀璨的星光，照亮了我前行的道路。他们或许没有惊天动地的壮举，但在日常的教学中，却以潜移默化的方式影响着我，让我学会了思考，学会了感悟，学会了在文学的海洋中遨游。就如同文中的`老师，用一首首古诗、一篇篇文章，为学生们构建起一个丰富多彩的精神家园。
《往事依依》让我更加珍视那些在成长过程中与老师、与文学相伴的美好瞬间，也让我明白，这些过往的经历将永远镌刻在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富，不断激励着我在人生的道路上勇往直前，去追寻更多的美好与智慧。
往事依依的优秀读后感 5
读完《往事依依》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼，沉浸在作者对往昔岁月深情的追忆之中，久久不能释怀。
文章中作者描绘的往事，无论是对自然风光的陶醉，还是对文学作品的感悟，都充满了细腻的情感与深刻的思考。那一幅幅充满诗意的画面，如“青天下驯鸽的`飞声”“万山红遍，层林尽染”等，不仅仅是简单的景物描写，更是作者情感与思绪的寄托。它们让我意识到，生活中的点滴美好都值得我们用心去感受、去品味，因为这些瞬间往往蕴含着无尽的力量，能够滋养我们的灵魂，让我们在喧嚣的尘世中保持一颗宁静而敏锐的心。
作者对文学的热爱也深深感染了我。在那个物质匮乏的年代，文学成为了作者心灵的避风港，给予他慰藉与力量。这使我反思自己身处信息爆炸的时代，虽然拥有丰富的阅读资源，但是否真正用心去领略文学的真谛。《往事依依》提醒我，文学不仅仅是一种消遣，更是一种精神追求，它能够帮助我们理解人性、感悟人生、探索世界的奥秘。
文中所提及的老师们，他们用自己的智慧与热情，在作者心中播下了知识与理想的种子。这让我对师恩有了更深的敬意。老师的言传身教，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，引导我们走向知识的殿堂，培养我们的品德与修养。他们的教诲如同涓涓细流，汇聚在我们的心田，成为我们成长过程中不可或缺的源泉。
《往事依依》如同一面镜子，让我重新审视自己的过往与内心，激励我在未来的日子里，用心去感受生活中的美好，用文学去丰富自己的精神世界，用感恩之心去对待那些曾经给予我帮助与启迪的人。
往事依依的优秀读后感 6
《往事依依》恰似一阵轻柔的春风，悄然拂过我的心田，带来了对往事的无尽遐思与深深感动。
作者通过细腻的笔触，将学生时代的往事一一呈现，其中蕴含的对文学的挚爱之情尤为动人。从对《千家诗》的爱不释手到对众多经典诗文的感悟，我看到了文学在作者成长过程中所发挥的巨大作用。文学就像是一把神奇的钥匙，它打开了作者感知世界、理解人生的大门。那些优美的诗词歌赋，如同璀璨的星辰，镶嵌在作者的记忆天空，熠熠生辉。它们不仅丰富了作者的知识储备，更培养了他高尚的情操与敏锐的审美能力。这让我深刻认识到，文学是人类精神文明的瑰宝，它具有穿越时空的力量，能够在不同的心灵之间架起沟通的桥梁，让我们共享人类智慧的结晶。
文中老师们独特的教学方式也给我留下了深刻的印象。他们不是生硬地灌输知识，而是通过生动的讲解、形象的描绘，将文学作品中的魅力展现得淋漓尽致。这使我联想到自己的学习经历，那些能够激发学生兴趣、引导学生自主思考的老师，往往能让我们在知识的海洋中畅游得更远。他们就像辛勤的'园丁，用心浇灌着祖国的花朵，用智慧和爱心培育着一代又一代的学子。
《往事依依》让我明白，往事并非只是岁月长河中的匆匆过客，它们是我们生命的重要组成部分。那些与文学相伴、与师恩相连的往事，如同珍贵的宝藏，沉淀在我们的心底，成为我们前行的动力源泉。我们应当珍视这些过往，从其中汲取智慧与力量，让自己的人生更加充实而富有意义。
往事依依的优秀读后感 7
当我合上《往事依依》这本书，心中满是对往昔岁月的敬畏与对人生成长的思索。
作者笔下的往事，犹如一条奔腾不息的河流，流淌着青春的热血、对知识的渴望以及对生活的热爱。其中，对文学作品的`品读经历尤为引人注目。在文学的世界里，作者如饥似渴地汲取着营养，从古典诗词到现代散文，每一篇佳作都成为他心灵成长的基石。这些文学作品就像是一面镜子，反射出人性的光辉与社会的百态，让作者在阅读中不断地认识自我、完善自我。这使我深刻体会到，文学是人类灵魂的工程师，它能够塑造我们的性格，提升我们的境界，让我们在纷繁复杂的世界中保持一份清醒与独立。
书中所描述的校园生活场景，也让我不禁回忆起自己的学生时代。那些与同学们一起学习、一起玩耍的日子，充满了欢笑与泪水，成为了我生命中最难忘的回忆。而老师们的谆谆教诲，则如同明亮的灯塔，在我迷茫不知所措时为我指引方向。他们用自己的知识与智慧，点燃了我们对知识的热情，激发了我们对未来的憧憬。这让我更加珍惜师生之间的情谊，也明白了教育的伟大之处在于它能够改变一个人的命运，塑造一个人的未来。
《往事依依》不仅仅是对过去的回忆，更是对人生意义的探寻。它告诉我们，往事虽已远去，但它们所留下的痕迹却深深地刻在我们的生命里，影响着我们的价值观与人生观。我们应当从往事中汲取经验教训，不断地追求真理、追求美好，让自己的人生之路更加精彩纷呈。
往事依依的优秀读后感 8
《往事依依》如同一杯香浓的热茶，在袅袅升腾的热气中，我品出了岁月的醇厚与人生的韵味。
作者在文中深情地回顾了自己的往事，从儿时对自然景色的朦胧感知到少年时对文学的痴迷沉醉，每一段经历都写满了成长的足迹。在对文学的追求过程中，作者展现出了一种执着与热爱，这种精神令人钦佩不已。无论是在课堂上聆听老师讲解诗文，还是在课余时间独自阅读经典名著，文学始终如影随形，陪伴着作者度过了一个个充实而美好的日子。这让我领悟到，真正的热爱是一种源源不断的动力，它能够驱使我们在追求梦想的道路上不畏艰难险阻，勇往直前。
文中所描绘的老师们，无疑是作者成长道路上的引路人。他们用渊博的知识、丰富的情感以及独特的教学方法，为作者打开了一扇又一扇通往知识宝库的大门。他们不仅教会了作者如何读书、如何写作，更重要的是，他们教会了作者如何思考、如何做人。这使我对教师这一职业有了更深的敬意和理解，也让我意识到，一个好的老师能够对学生的一生产生深远的.影响，他们是社会进步的推动者，是人类文明的传承者。
《往事依依》让我懂得了珍惜往事的重要性。往事是我们人生的财富，它们承载着我们的欢笑与泪水、成功与失败。通过回顾往事，我们能够更好地了解自己，发现自己的优点与不足，从而在未来的人生中不断地完善自我。同时，往事也能够让我们感受到生命的延续与传承，激励我们为了更美好的未来而努力奋斗。
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