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《魅力班会是怎样炼成的》读后感范文
当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《魅力班会是怎样炼成的》读后感范文，希望对大家有所帮助。
《魅力班会是怎样炼成的》读后感 1
上学期，我校如火如荼地开展了班级文化建设。在此过程中，我不仅和同学们一起精心布置了班级氛围，更在班级活动上下了一番功夫，组织和开展了一次又一次生动而有意思的班会。而今读完杨兵老师的《魅力班会是怎样炼成的》，我更是受益匪浅，也从中发现了自己的不足。
班会是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生灵魂的那阵风，是滋养学生理想的那抔土，是联系师生的那根线，是学校德育的主阵地。杨兵老师对班会的要求是“培育理想，塑造人格，丰富情感，启迪智慧。”我相信这也是很多班主任共同的追求。如上学期我班开展的《追梦》主题班会，就是希望同学们树立目标，并拿出实际的行动来朝着理想迈进；《为向日葵中队争彩》、《以物换物》就是想塑造学生健全人格，提高自我修养品质；《感恩行动》、《祝福祖国》等班会是为了丰富学生情感，加强素质培养；《做时间的主人》、《团结的力量》等以一次次实验、活动来启迪学生智慧，开发思维。
但在此过程中我有一点缺乏的那就是计划性。每周班会我似乎是想到什么就是什么，也会根据当时相应的节气或班内出现的重要问题而设定，但基本都是提前一个礼拜做出安排，而没有一个系统的完整的设计。要想达到所追求的班会目标我想必须要有一个详细的备案，就如我们学科备案一样，要有上课前的完整计划。
另外一点就是缺乏必要的积累：杨兵老师在平时很注重德育素材的积累，在他的电脑中有一个德育素材库，下设五个文件夹：“文字”、“图片”、“音频”、“视频”、“课件”，每个文件夹又分若干子文件夹。比如“文字”类里就有“故事”、“诗歌”、“散文”、“时事评论”和“网络热点”五项；“图片”类里就有“自然风光”、“人物风采”、“社会万象”、和“班级相册”四项；“音频”类里有“音乐”、“朗诵”和“演讲”三项；“视频”类里有“教育电影”、“精彩节目”和“网络视频”三项；“课件”类里有“人生哲思”、“心理游戏”和“学法指导”三项。单凭这些文件夹的命名，就可以想象他的班会一定不会枯燥乏味。而我仅是在班会过程中拍摄一些照片作为记录，将整个班会大致过程记录下来作为资料。在这方面需向杨兵老师学习，为将来开展更多活动奠定基础。
其三是关于“后班会”问题：一次成功的班会必定能让学生斗志昂扬，热情高涨，信心十足，灵魂震撼，但是，班会课后不久学生又会旧病复发，一如既往。我们大多数班主任仅仅只是满足于班会课的成功，忽略了班会课后的后续德育行为，使一次成功的班会难有持久的德育效果。杨兵老师摸索出了化解这一难题的“妙招”——写“班会随笔”，即在班会课之后学生撰写随笔，班主任批阅，并通过私下或公开的方式进行师生间的交流。这种“后班会”行为开辟了师生思想交流的新渠道、学生自我教育的新途径，值得所有班主任学习。
而且对每一次班会的召开以及后续教育的效果，杨兵老师都及时做了总结，不管是取得的良好效果，还是存在的'明显不足，杨老师都毫不忌讳、开诚布公，形成书面文字，在班级与学生进行交流，在学校与同事进行探讨，在网络媒体与热心班主任工作的同仁进行剖析，强化经验，改进不足。这一点同样值得借鉴。
整本书吸引我的除了班会的开展技巧等问题外，就是一个个生动的故事。故事是老师们用来教育学生最为直接有效的常用方法。作者根据学生需要，本着向善、忠恕、坚毅、乐观的原则，积累四大类型故事：品德修养类、人际交往类、励志成功类、心理健康类，最为难得的是，不管工作有多繁忙，他都坚持一天背诵一篇故事，在给学生做思想工作的时候，在召开班会的时候，就能做到信手拈来、随心所欲。既避免了空洞无力的说教，也避免了照本宣科的尴尬。我也常用故事来教育引导学生，但要让我信手拈来可是为难我了。这是杨兵老师坚持积累的成果，实在值得我学习。
魅力班会就是这样在班主任的精心雕琢下炼就而成的，感谢杨老师，让我们有机会分享他的成功经验，在今后的教育实践中，我将以他为榜样，努力提高班主任工作意识，加强班主任工作方法的学习，让我的班会也向魅力班会的行列靠拢。
《魅力班会是怎样炼成的》读后感 2
在阅读了《魅力班会是怎样炼成的》这本书后，我深受启发，对班会的意义和作用有了全新的认识。这本书不仅为我揭示了如何打造一个充满魅力的班会，更让我深刻理解了班会在学生成长和教育中的重要性。
书中详细阐述了魅力班会的几个关键要素，包括明确的主题、精心的策划、有趣的互动以及有效的反馈等。这些要素共同构成了一个成功的班会不可或缺的部分。首先，明确的主题是班会的灵魂，它决定了班会的方向和目的。一个贴近学生实际、具有吸引力的主题能够迅速抓住学生的注意力，激发他们的参与热情。
其次，精心的策划是班会成功的重要保障。这包括对班会流程的合理安排、活动内容的精心设计以及对可能出现问题的充分预设和解决方案。只有这样，才能在班会中做到有条不紊，确保活动的顺利进行。
再者，有趣的互动是班会的活力所在。通过设计一些有趣的游戏、讨论或角色扮演等活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习、交流和成长。这种互动不仅能够增进学生之间的友谊，还能培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
最后，有效的反馈是班会持续改进的关键。通过收集学生的意见和建议，我们可以及时了解班会的实际效果，发现存在的问题和不足，从而有针对性地进行改进和完善。这种反馈机制有助于我们不断提升班会的品质，使其更好地服务于学生的成长和教育。
在阅读过程中，我深感自己在班会策划和组织方面还有很多不足。这本书不仅为我提供了宝贵的经验和指导，更让我意识到作为一名教育者，我们应该不断学习和探索，努力为学生创造更多有意义、有价值的班会体验。
此外，我还从书中汲取了一些实用的方法和技巧，如如何设计吸引人的.活动、如何引导学生积极参与讨论、如何妥善处理班会中的突发情况等。这些方法和技巧对我今后的班会工作将起到积极的推动作用。
总的来说，《魅力班会是怎样炼成的》这本书不仅为我揭示了魅力班会的奥秘，更让我深刻认识到班会在学生成长和教育中的重要性。我相信，在今后的工作中，我会将这本书中的理念和方法运用到实践中去，努力打造一个充满魅力、富有成效的班会环境，为学生的成长和教育贡献自己的力量。
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