《做学生生命中的贵人》读后感
当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《做学生生命中的贵人》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《做学生生命中的贵人》读后感1
一次偶然的机会，我有幸遇到了《做学生生命中的贵人》。《做学生生命中的贵人》——一个让人泪如雨下的故事，一个震撼教师心灵的故事！
我读了一遍又一遍,静静地回忆和孩子们在一起相处的日子，尤其是那几个时时牵引着我的视线，却又带给我深深叹息的特殊的孩子。曾经尝试着信任，平等，友善，包容，接纳，鼓励……想着，天长日久，总会有被影响的一天。然而，一天又一天，我似乎无法撞开这些孩子心灵的冰山。走进课堂，我困扰，从来没有放下这种心烦，尽管我不想放弃他们中的任何一个人，但，不可否认，我的信心也日复一日地被消磨殆尽，我挪不出更多的精力，因为我要兼顾更多的学生，怎么能因小失大呢？一天一天，我学会面对他们波澜不惊，劝解自己顺其自然，孩子再不好也是父母心头的宝贝，再不济他们也会慢慢长大成人，一切随心吧！
直到遇见了你——《做学生生命中的贵人》。这个故事深深地震撼着我的心，久久不能平静！是呀，帮助学生是一件多么美好的事，任何职业都不可能像我们这样有如此多的机会给学生施加影响，一个学生可能会因为我们好的影响改变一生，这是多么幸福的一件事啊！
2011年9月1日，学校领导安排我担任一年级的语文老师兼班主任。面对一群年仅六岁的孩子，我就像第一次做了母亲一样，手足无措。路队，纪律，卫生等一团糟。一天下来，就算我喉咙喊破了也无抵与事。于是我就针对一年级学生的特点，分别从纪律.卫生.学习等方面制定了细致的班规，并且逐一实施。当孩子们不遵守纪律,不讲究卫生的时候,我就编了一些入学教育儿歌让他们背,比如:
日常规范方面——上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃不做小动作,专心来听讲,发言先举手,答题声音响,别人讲话认真听,争做守纪好孩子!
环境卫生方面——果皮纸屑不乱扔,垃圾入池不乱放;保持校园洁.净.美,学习环境大家创！
路队方面——课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐……
另外，我非常注重夸赞每一个孩子，想方设法抓住一切可以利用的机会，使用一切可以使用的手段，表扬孩子，激励孩子。比如：当孩子们读书的时候，我会情不自禁的伸出大拇指，对他们表示赞许；当他们写字的时候，我会告诉孩子们“要想把字写端正，首先得坐端正”。慢慢的孩子们懂得了“人正字正”的道理。当然在每次的作业批改中，我总会在他们的作业本上画一个大大的笑脸，表示鼓励！
还有，我也会用我的实际行动感染孩子们。每次走进教室，只要教室里有垃圾，哪怕只是丁点的纸片，我也会弯下腰把它捡起来。慢慢的，我们的教室里变干净了，干净的让我无可挑剔！
除此之外，我还会主动的和孩子们沟通.交流。慢慢的孩子们和我的距离拉近了，下课后孩子们总会跑到我的面前悄悄的告诉我：“老师，你的衣服真好看：老师，你真漂亮：老师，你真像白雪公主；老师，我很喜欢你……”！从孩子那兴奋而又感激的目光中，我感觉到了师生间心灵的默契!作为他们的班主任，我感到特别的满足！因为我得到了孩子们最纯真的赞美，我获得了世间独一无二的“荣誉”！
家长会上，我和家长沟通了低年级习惯养成的重要性，以及自己是如何培养学生的良好学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯等向家长作了汇报，受到了与会46名家长们的一致认可。当我把孩子们的各项作业展现在家长面前的时候，家长们更是惊叹不已:作业本整洁如新，孩子们的书写工整规范,还有老师的细致批阅……家长们都高兴的说:“把孩子交给王老师,我们放心!!
看着孩子们一天天的成长，看着孩子们在一天天进步，看着孩子们取得的骄人成绩，作为班主任我感到特别的欣慰！！在我的眼里他们永远都是最棒的.孩子，他们永远都是“一等孩子”！我也深知：在孩子们的眼中，我永远都是他们心里的“白雪公主”，我永远都是他们心里的“天使”，我永远都是他们心中所谓的：“世界上最美的女人”!
“做学生生命中的贵人！”我非常欣赏这句话，因为其中蕴含着极不普通的教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！！
“做学生生命中的贵人！”它是一种心态，也是一种激情的行动;是某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的现实从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
而今，重温《做学生生命中的贵人》这个故事，我倍感亲切！因为它教会了我如何当孩子生命中的贵人！
《做学生生命中的贵人》读后感2
《做学生生命中的贵人》讲述了美国教育家汤姆逊老师如何教育她的学生泰迪，使之从一个邋遢、上课不专心的小男孩最终成长为一名博士的故事。这个故事读来令人感动，给人以启迪。三十年前，美国有一个教育代表团来到中国，考察中国的教育。发现中国的学生规规矩矩坐着，两手放在身后，认真的听老师讲课，有问题举手，征得老师同意，学生才能发言。学校重视数理化，轻视音体美，对学生要求严格，学生学习认真刻苦。
最后美国教育代表团一致认为：20年后中国的各方面一定远远超过美国。因为美国的教育太松散，对学生采取放纵的态度。学校重视音体美。轻视数理化。20年很快过去了，当时的美国教育家们的预言，没有成为现实。而中国的教育进入改革阶段。为什么会这样呢？美国人这样说：一个孩子如果老是生活在批评之中，他就学会了攻击；一个孩子如果老是生活在敌意之中，他就学会了打架；一个孩子如果老是生活在奚落之中，他就学会了畏缩；一个孩子如果生活在宽容之中，他就学会了忍耐；一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信;一个孩子如果生活在认可之中，他就学会了自爱；一个孩子如果生活在信任和友谊之中，他就学会了去爱整个世界。中国长期的封建社会给我们的教育打上了强烈的“师道尊严”的色彩，这种师生关系的不平等一直延续至今。它给我们今天的教育带来了一定的负面影响。毋庸讳言，相对于美国这样一个自由化、人权化较高的国家，我们的教育的确存在着很多的问题。这就需要我们要虚下心来学习人家的长处，搞好教育改革。
我觉得这个故事至少给我们两点启示：一是教师要彻底改变旧的观念，学会欣赏你的学生。二是教师要平等地对待学生，要对学生有爱心。我在想，一个孩子如果老是生活在束缚之中，他就失去了发展。一个教师如果太像教师，他就得不到孩子们的亲近。