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读《在与众不同的教室里》有感（精选5篇）
当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的读《在与众不同的教室里》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《在与众不同的教室里》有感 1
当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的读《在与众不同的教室里》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在刚开始阅读《在与众不同的教室里》这本书的时候，我便被它的书名给吸引住了，我很好奇在普通的教室里，教师与学生会发生怎样的故事。当我将这本书的前言部分看完之后，我便对这里面介绍的英雄老师们所感染，对于他们的一些教育观点和做法，我表示十分崇拜和赞同。这些教师各有各的特点，因此他们对待学生都有一套独特的方法，在教育方面都是一丝不苟、兢兢业业。当我将整本书都阅读完毕，我对于教育又有了一些新的看法和见解。
这本书的编排具有逻辑性和缜密性，从八个不同的方面解读了教育的真谛。信念激情与创新的化身--雷夫艾斯奎斯和罗恩克拉克，人文精神与科学精神的传递者--菲利普比格乐和艾尔莎凯特，新世纪教育改革的先锋--贝齐罗杰斯和詹森卡姆拉斯，人性的关怀着与民主的捍卫者--德雷珀和迈耶。这八位教师优秀的职业素养，有很多是值得我们中国教师学习的。对教育教学的激情、真正基于培养高素养人才目的的奉献精神和创新精神、敢于担当的精神、丰富的学识。
从书中认识的这八位教师中，我感受最深的是卡姆拉斯，卡拉姆斯是在做志愿者的过程中看到了美国教育的不公平现象而毅然决然的选择了教师职业的，教育初衷就是“为捍卫教育公平而教”，他在“为美国而教”支教中成长，看到本书对他的第一篇介绍标题，这让我马上想到了“为中国而教”---培养促进教育公平的领导者，推动中国教育健康发展，“消除教育不公，确保全国所有孩子都获得平等的机会，是教育工作者和学校领导的庄严义务。”同时，我欣慰地感受到咱们中国为了孩子们所获得的教育，也一直在为之努力着。
卡姆拉斯不仅是要让所有孩子都享受获得同等教育的机会，并且他还要为孩子们打开另一片天空。他认为，教学是分享知识以及给学生带去更多的积极影响。他带着学生们学摄影，开发他们的.兴趣和视野，学生在摄影活动中了解了他们生活的城市及其政治、社会和文化资源、学到了大量数学和读写方面的知识。而作为中国教师的我们，虽然很难做到带学生去开发某种业余爱好的活动项目并做到持之以恒，但是在一个不大不小的班级里，我们可以让学生感受到课堂的奥妙，在课堂上多给孩子们拓广视野，发散他们的思维。
对于卡姆拉斯来说，教育的最大挑战就是：找到办法跟每一个学生都对上路，每一个学生都有独特的风格和社会、情感关注点，以及独特的人格特征。作为教师，卡姆拉斯的职责便是尽可能了解学生，以便能跟他们对上路，使教学能够有效地完成。如今的中国教育现状大都是教师的配比与学生人数失衡（或者说根本不成比例），所以在一个教室里，一个教师需要面对将近60-70个学生，教师就算有精力有想法让每一个孩子都认真学习、掌握上课知识并获得一些必要技能，也会被现实所打败，因为现实中有着不得已需要教师去完成的教学进度，教师难免会忽略一些小细节，不能完全照顾到每个学生的内心感受。
读《在与众不同的教室里》有感 2
初读《在与众不同的教室里》，它如同一把钥匙，为我打开了一扇全新的教育之门，书中的教育理念和实践，让我对教学有了深刻的感悟。
书中着重强调尊重学生的个性，这让我深受触动。每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和学习方式。在过往的教学中，我虽明白这点，但在实际操作时，难免会因教学进度和传统模式的限制，忽略了学生的独特需求。书中那些与众不同的教室，教师们为学生量身定制教学计划，让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。这让我意识到，往后应更加细致地观察学生，倾听他们的心声，依据他们的特点调整教学方法，真正做到因材施教。
合作学习也是书中的一大亮点。在传统课堂，学生大多独自学习，缺乏交流互动。而书中描绘的课堂，学生们分组合作，共同攻克难题。通过合作，他们不仅能提高学习能力，还能培养团队协作精神和沟通能力。受此启发，我在课堂上增加了小组讨论环节。在一次语文阅读课上，学生们分组讨论文章的主题和写作手法，各小组热烈交流，思维碰撞出绚丽的火花。每个学生都积极参与，发表自己的见解，这让课堂氛围变得活跃起来。
书中还提到，教师要勇于创新，敢于尝试新的教学方法。教育并非一成不变，随着时代的发展，学生的.需求也在不断变化。教师不能墨守成规，要大胆探索新的教学模式。像有的教师运用多媒体技术，将抽象的知识变得生动形象；有的教师组织户外实践活动，让学生在实践中学习。这些创新的教学方法，激发了学生的学习兴趣。我也尝试在教学中运用情景教学法，让学生在模拟的场景中理解课文内容，效果显著。
《在与众不同的教室里》让我深刻认识到，作为教师，要不断学习，更新教育理念，关注学生的个性发展，积极探索创新教学方法。只有这样，才能为学生创造一个充满活力、富有成效的学习环境，让他们在知识的海洋中快乐遨游。
读《在与众不同的教室里》有感 3
翻开《在与众不同的教室里》，仿若踏入了一个充满新奇与智慧的教育天地，每一页都散发着独特的教育魅力，让我对教育的本质和方式有了全新且深刻的思考。
书中对个性化教育的推崇，如一道曙光，照亮了传统教育的灰暗角落。它指出，每个学生都是一颗独特的种子，有着专属的成长节奏与方式。在传统教育模式下，我们常常不自觉地用统一的标准去衡量所有学生，这无疑是对学生个性的抹杀。而书中描绘的那些独特教室，教师们精心呵护每颗种子的特性，为其提供适宜的土壤、水分与阳光。这使我警醒，往后在教学中，必须摒弃 “一刀切” 的做法，去深入挖掘每个学生的潜能，为他们量身定制成长路径。
教师角色的转变也是书中的一大关键启示。传统观念里，教师是知识的灌输者，站在讲台高高在上。但在这些与众不同的教室里，教师化身成为学生学习旅程中的引导者、陪伴者。他们走下讲台，融入学生中间，与学生共同探索知识的奥秘。记得在一次数学课堂上，我尝试改变以往主导讲解的方式，提出问题后，引导学生自主思考、小组讨论。在这个过程中，我积极参与各小组讨论，适时给予提示和引导。结果，学生们不仅对知识的理解更加深刻，课堂氛围也空前活跃。这让我切实体会到，只有放下权威，以平等的姿态与学生互动，才能真正激发他们的学习热情。
书中还强调营造开放、包容的`课堂氛围的重要性。一个允许学生自由表达、犯错并从中学习的环境，是培养创新思维的摇篮。在这样的课堂里，学生们不再害怕犯错，敢于大胆质疑、提出独特见解。受此启发，我在课堂上更加鼓励学生发表不同意见，哪怕想法稚嫩甚至错误，也给予充分的尊重和引导。
《在与众不同的教室里》为我指明了教育革新的方向。在未来的教育道路上，我将以书中理念为指引，努力为学生打造个性化、充满活力的课堂，助力他们茁壮成长，绽放独特光彩。
读《在与众不同的教室里》有感 4
《在与众不同的教室里》是一本由美国教师罗恩·克拉克和他的学生们共同创作的教育类书籍。这本书讲述了罗恩·克拉克在教育过程中，通过创新的教学方法和独特的教育理念，帮助学生们克服困难、实现自我价值的故事。读完这本书，我深受触动。
书中的罗恩·克拉克老师是一位充满激情和创造力的教育者。他不拘泥于传统的教学方式，而是根据学生的特点和需求，设计出了一系列富有创意的教学活动。他用说唱的方式教学生们学习语法，通过模拟法庭的形式让学生们理解法律知识，这些新颖的方法不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的.氛围中掌握了知识。这种创新精神让我认识到，教育并非一成不变，我们需要不断探索新的教学途径，以适应不同学生的学习需求。
罗恩·克拉克老师对学生的关爱和耐心也让我深受感动。他深知每个学生都有自己的闪光点和不足，因此从不放弃任何一个学生。面对调皮捣蛋的孩子，他没有选择严厉惩罚，而是用理解和包容去感化他们。他会为学生们庆祝每一个小小的进步，让他们感受到自己的价值和被尊重。这种对学生无条件的爱，是教育的基石。作为教育者，只有真正关心学生，才能走进他们的内心，引导他们成长。
书中还体现了罗恩·克拉克老师强烈的责任心。他为了让学生们获得更好的教育资源，不惜牺牲自己的休息时间，四处奔走募捐。他对教育事业的全身心投入，让我明白，教育不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任。我们要对学生的未来负责，为他们的成长付出努力。
读这本书，让我深刻认识到教育的多样性和无限可能。罗恩·克拉克老师的教育理念和方法，为我们提供了宝贵的借鉴。在今后的学习和生活中，我会将这些理念铭记于心，以更加积极的态度去面对挑战，努力为教育事业贡献自己的力量。希望更多的教育工作者能够阅读这本书，从中汲取灵感，创造出属于自己的“与众不同的教室”。
读《在与众不同的教室里》有感 5
翻开《在与众不同的教室里》，仿佛开启了一扇通往别样教育世界的大门，书中描绘的教育图景，深刻地触动了我的心灵。
这本书里，众多教师展现出令人赞叹的教育理念与实践。他们把学生看作是独特的个体，而非流水线上的产品。摒弃传统单一的教学模式，积极探寻契合每个学生的教学路径。其中一位教师，面对数学基础薄弱且对数学充满恐惧的学生，没有强硬地用题海战术，而是通过设计有趣的数学游戏，让学生在轻松氛围中接触数学。这种因材施教的方式，让我意识到每个学生都有无限潜力，关键在于教师能否找到开启他们智慧之门的钥匙。
书中的教师们还十分重视培养学生的综合素养。他们不把目光局限于成绩，而是全方位关注学生的成长。有的教师组织学生参与社区服务活动，让学生在帮助他人的过程中，学会关爱与责任；有的教师鼓励学生开展小组项目，锻炼学生的团队协作和沟通能力。这使我明白，教育的目的不仅是传授知识，更是塑造完整的人。
在这些与众不同的教室里，教师和学生的关系也别具一格。教师不再是高高在上的权威，而是与学生建立起平等、信任的关系。他们耐心倾听学生的想法，鼓励学生勇敢表达自己的观点。这种民主的氛围，极大地激发了学生的'学习积极性。当学生感受到被尊重，便会主动参与到学习中，充分发挥自己的主观能动性。
读罢此书，我深感教育是一场充满爱与智慧的旅程。教师需要不断创新，用独特的方式引导学生；要用心去关爱每一个学生，助力他们成长。我由衷希望未来的教育中，能涌现出更多这样与众不同的教室，让每个学生都能在充满爱与活力的环境中，绽放属于自己的光芒，实现人生的价值。
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