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读后感,你为何这么难写
认真读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编精心整理的读后感,你为何这么难写,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级习作二要求写一篇读后感。对于学生来说这不属于陌生的体裁,但是想写好也不是那么容易。
我认真准备了一节作前指导课,从如何写读后感题目,到如何写读后感内容,最后到如何升华结尾。甚至为了方便学生理解,归纳总结了写读后感几个关键词:引、议、联、结。虽然不能像真实课堂那样和学生互动,但我能感觉这节课他们收获满满。
然而,第二天提交上来的作业,让为师还是手捂胸口,一口老血差点喷出来。妈呀,泱泱几十号人口,会写者寥寥无几,且看他们的风格如下:
类型一:掏力不讨好型,洋洋洒洒几百字恨不得把整本书内容复述下来,就是不提自己感受,当然最后还不忘记好心提醒读者,希望大家有空都读读这本书。
我说孩,咱这是好书推荐呢?
类型二:虎头蛇尾型,人家前面隆重介绍本书内容,当然最后也没忘记感想,不过就一句话,这本书给我留下了深刻印象,我要像主人公那样坚强。
我说孩,老师可是眼巴巴瞅着你接下来联系生活写如何像他一样坚强呢?你这戛然而止,让为师“摔得”有点难看哇。
类型三,高冷型。明知山有虎,山上虎山行。明知《红楼梦》等名著不是你我小学生能驾驭的,偏偏写下所谓“深刻”的感受。
我说孩,为师佩服你的勇气,但是咱似乎囫囵吞枣读了个大概,何来深刻感悟?咱们读了那么多贴近你生活的作品,为何不选?悄悄剑走偏锋,踏上一条注定失败的路。
孩儿们,你们的读后感让为师苦思冥想了两天,到底读后感为何这么难?
首先,我反思我的课堂,自认为讲得还算清楚,为何学生没有掌握?究其原因还是对学生
学情认识有点偏差。
其次,学生缺乏深度思考。读后感重在感想,所谓感想就是你读完一本书,或者一篇文章,给你的感受,或者引起你哪些思考。他们文章种没有感想或者感想很少,说明在阅读时候只是注重了情节有趣,而没有更进一步的思考,导致在写感想时候有气无力寥寥两句,难以引起读者的共鸣。
其次,语文概括能力有待加强。读是前提,感在读的基础上生华。读的内容要概括,不是复述,概括和复述是有区别的,但部分学生不明白,导致虎头蛇尾,文体出错。
咳,明日为师干脆写篇下水文,以抛砖引玉,弥补不足。
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