读《生命生命》有感15篇
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读《生命生命》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读《生命生命》有感1
今天，我学了《生命生命》这篇课文，学完之后，我对生命有了更新的认识。
文中飞蛾强烈的求生欲望，让我感受到了生命的重要。凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。砖缝中不屈向上、茁壮成长的小瓜苗又让我明白了：无论遇到什么样的困难，只要有一线希望，就不能放弃生存的权利。
生命属于我自己，一切全都由自己把握。但是生命很短暂，我一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
以前我不知道生命的宝贵，上课时不认真听讲，老做小动作。学了《生命生命》这课，我才体会到了生命的宝贵。我不能浪费生命了，以后上课时我要认真听讲，再也不做小动作了。
读《生命生命》有感2
体会到生命的顽强。作者又从自己沉稳的心跳中体会到生命是宝贵的。一粒貌不惊人的种子，却隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一个人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。
《生命生命》一课的作家杏林子曾这样说。她也是这样做的。她身残志坚，以“无用之躯”，写出了几百万字，20多本的励志书。她的作品也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比那些精致文学还要伟大珍贵。
我们和杏林子比，是多么幸福啊，拥有自己健康的生命，我们可以看周围美丽的景色，倾听美妙的乐曲，和爸爸妈妈幸福的靠在一起，感受世界的美，可以去感触暖暖的春天，去感受炎阳的夏天，去观望果实累累的秋天，还有飘着雪花的冬天?我们应该更热爱生命。去珍惜生命的每一天，作为小学生，在学校上课应认真听讲，主动去问老师不懂的问题。回家后认真完成作业，多读书，多看新闻，关心国家及身边的事。要学习杏林子他们对生命的执着和坚强的精神。
不管在生活中还是学习中遇到困难，都要勇敢的去面对，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我将会努力地让自己有限的生命体现出无限的价值。让自己活的光彩有力。
评语：孩子，看了你的文章，首先为你对所学课文有如此深刻的理解而感到高兴，你是一个爱思考，悟性好的孩子。老师相信你说到也一定能做到！其次，老师和你有同样的感受，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命！让自己有限的生命体现出无限的价值。太原市小店区水工学校四年二班贾志辉指导老师岳华
读《生命生命》有感3
前段时间,我读了《生命、生命》这篇文章,让我明白了许多道理。起初,我也不明白生命是什么,但读完了,我才明白了生命的真正意义:无论遇到什么挫折,都不放弃生命,要珍惜生命,必须对自己负责。
文中主人公杏林子通过“飞蛾求生”、“瓜苗生长”、“静听心跳”三个事例告诉了我们生命的短暂,却用短暂的生命创造出无限的价值,它热爱生命,尊重生命。 记得有一次,我和同学一起去公园玩,看见一只白蚁,就拿它来玩,它奋力地逃走了,我感到一股生命的力量是那样强烈、那样鲜活!这样一只小小的蚂蚁,只要我的手轻轻一捏,它就不能动了,但它为了生命而奋力地挣脱我的“魔爪”。
读了《生命、生命》我懂得了这样的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,体现出无限的价值。我们要珍惜生命、热爱生命,要活得更有价值。以前我干事情总是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜时间,因为浪费时间就是浪费生命。以后,我要将时间都用在学习上,让生命发挥出灿烂的光辉,为社会做出贡献。
读《生命生命》有感4
前几天，我们学了《生命生命》一课，这一学，让我感受深刻。
这一课中：求生的飞蛾被我抓住后，在“我”的手中不停地挣扎着，想要挣脱约束；砖缝的香瓜子的小苗，在没有阳光，没有泥土的砖里生长，而一个小小的幼瓜苗却能冲破坚硬的外壳，而顽强不屈的生长；静听自己的心跳，作者杏林子，她用医生的听诊器，静听自己的心跳，一声声沉稳的心跳，给了她极大的震撼，因此，她悟出：自己的生命只单单属于自己的，因为之所以属于自己，所以我们要好好的使用它，好好的利用它，不要白白的去糟蹋它。
有一个学习比较好的男孩王郑龙，他一般在学校都排前十名。可不知怎么了，父母最近都特别的忙，都不和他好好说话，好不容易回来一次，也没有给他一点生活费，也不见见他们的儿子，王郑龙渐渐的对学习很反感，他借着他学习好，给老师说他肚子疼，头很昏，身体有点麻木，拿着剩余的钱，天天泡网吧，玩游戏，打架，浪费了光阴。等最后考试时，原来都是前几名的他，这次考了倒数第二名他看到别人都考上了好的大学，有的还拿到了奖学金，很生自己的气，也不再好好的下功夫了，天天呆在家里浪费生命。
“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗不正照应到了浪费生命的人吗？我们应该向求生的飞蛾一样热爱生命，热爱生活；也应该向香瓜子的小苗一样不屈向上，茁壮生长；也应该向心跳那样活的更有规律，更加有力。杏林子就很热爱生命、生活，同学们，我们好好的向杏林子学习吧！
读《生命生命》有感5
今天，我们学习了第19课《生命 生命》，课文中写到：作者写稿时，有一只飞蛾在骚扰她，她伸手捉住飞蛾，飞蛾的挣扎，使作者忍不住放了那飞蛾。
读了这篇课文，我非常惭愧。昨天晚上，我写作业时，有一只飞蛾也在我头顶上飞来飞去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，还使劲踩了几脚。
为什么是今天才学这一课，要是昨天学该多好啊？昨天晚上我就不会弄死一只小生命了。
读《生命生命》有感6
今天我们学了《生命 生命》一课。我们都有生命，每个生命来之不易。每个生命都有求生的欲望。
一棵树，为了求生，把根深深的扎在石缝里。它求生的欲望是多么强啊！一朵蒲公英，被人们吹散在地上，可它却长成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么强啊！一朵快枯死的小花，只要给它一点水，它又会存活，并且绽放。它求生的欲望是多么强啊！一只飞蛾被人们捉住，它会极力鼓动双翅，挣扎着存活。它求生的欲望是多么强啊！地震时，一位女子为了她和孩子能够存活下去，一人举起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么强啊!
我觉得每个人应该珍惜自己的生命。要让生命变得有价值。决不能让它白白流失。
读《生命生命》有感7
今天，我读了已故的作家杏林子写的一篇文章《生命生命》。读完以后，我的感触非常的深。
杏林子在《生命生命》中写下了这样一句话：“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话揭示了生命的意义：我们要正西生命，不能让它白白流失。作者还举了飞蛾在绝境中奋力求生、没有阳光和泥土的香瓜子茁壮生长、作者静听自己的心跳三个例子。我读懂了生命是一种求生的'欲望；生命是一种克服一切困难的强大力量；生命是一种重大的责任。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……历史上也有这样的人：为人民服务的雷锋，身残志不残的张海迪、海伦·凯勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他们用生命创造了一个接一个的奇迹，也使自己的生命充满光彩。
生命，是求生，是力量，是责任，更是勇气！我们要向雷锋、海伦·凯勒、唐·里奇他们学习！向他们一样珍惜生命，热爱生命！让自己活得更加光彩有力！
读《生命生命》有感8
今天，我读了《生命生命》这篇课文。它是由台湾作家杏林子写的。这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳的故事来告诉人们，要热爱生命，更要对自己的生命负责。
其中，我读瓜苗生长的这一个段落时，很有感悟。从这一小段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长等词语可以看出一个小生命的顽强。从而告诉我们，生命是顽强的，是不会轻易屈服的。这让我想起了一件小事。在我两三岁的时候，去花园玩耍。一不小心将仙人掌的叶子拔了下来。我不经意的将仙人掌的叶子插进土里，便不去管它了。没想到，过了几天，仙人掌的叶子竟然顽强的活了下来！它在没有人打理的情况下，茁壮生长。最后长成了一片仙人掌“树林”。
《生命生命》是一篇好文章。因为它告诉人们一个人生哲理：我们一定要珍惜生命，让生命绽放出光彩。
编辑寄语
小记者的文章中心思想突出，但内容不够充实，需要多一些描述和刻画使文章有感染力。
读《生命生命》有感9
我最近读了一篇叫《生命生命》的文章，这一篇的作者是得了“类风湿关节炎”的一名患者，她的手不能动，头不能转，身体也不能转，脚也不可以踢，只有手指头还可以动，她叫杏林子，这一篇主要叫的是，有一天，杏林子正在写作文，有一只飞蛾骚扰杏林子写作文，杏林子抓住了飞蛾，飞蛾在她手指间挣扎，还有一次，杏林子在墙角下，有一个瓜子掉进了墙角里，过了几天，这一个瓜子竟然破壳而出了，在没有泥土，没有阳光的情况下，竟然长出了一点小瓜苗，还有一次，杏林子自己在静静地听自已的心跳声，让杏林子感觉到生命的奇妙，这让杏林子觉得一定要把自已的人生掌握好，让自己的人生变得五彩缤纷。
我推荐大家要多多看看这一篇文章，这一篇文章告诉我们，不管是健康的人，还是残疾人，都应该好好的爱护自己的生命，不要自暴自弃，要让自已的生命散发光彩。
读《生命生命》有感10
今天，我读了台湾作家杏林子所写的《生命生命》。
生命是脆弱的，但在某些方面，又是坚强的。一只小小的飞蛾，在常人面前，它的生命是脆弱的，可在被人抓住时，它的求生欲望又是强烈的；一粒偶然掉进墙缝中的香瓜子，几天后，竟然冒出了一截小瓜苗。这便是生命。
你可曾听说过依米花？它五年才盛开一次。在五年的漫长时光中，它不会长高，而是一点点地储藏自己的养分。它不骄傲，不放肆，在这五年时间内，它默默地等待，等待自己绽放过后的美丽。五年过后，它绽开了，五片花瓣有不同的颜色，它虚弱的笑着。只是可惜，这奇观终究只有一天，绽放过后，便是凋零。
偶尔看见一株小草，它默默地生长在一个角落，不被人注意。是啊，它的命运注定是平凡的。它没有菊花那样可爱，没有玫瑰那样娇艳，没有百合那样芬香，它始终只有一件还不算嫩绿的外衣，它坚强着，不顾一切去冲破坚硬的泥土，它拔身而出，为这座城市多增添一抹绿色。小草这种顽强不息的精神令人叹服。在那一刻，我懂得了生命是小草坚强的精神。
生命是坚强的，七彩的。对于生命，我们可以选择脆弱或坚强。你生命的价值度，是被你选择的态度而决定的。
读《生命生命》有感11
在上午第三节课时，老师给我们讲了《生命 生命》这篇课文，从老师的讲诉中，我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家，20xx年去世了。读了课文，我陷入了沉思……
我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。就像今年，天气很冷，快要到立夏，可还飞舞着雪花。最近几天，太阳公公才洋溢着笑脸，把冰凉的雪花照射化了，顽强的小草终于有一个探出头来的机会。你可知道他们付出多少艰辛，才从土里钻出来？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特别是那些天真活泼的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。我把它栽在盆里，让它在雨水的帮助下渐渐长大，阳光温暖的照射着它，最终它又绽放那美丽的笑脸。
我明白了什么是生命力，请大家尊重每一个生命。不要踩踏草坪，乱摘花朵。
读《生命生命》有感12
《生命，生命》这篇课文，告诉我，生命的意义就在于一定的时间内做出对自己有意义的事情。生命就像时间，一点也不起眼。它只属于你自己的，你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
我家养了个仙人球，好长时间都没有给它浇水。我原本以为它会枯死，但是它顽强的生命让我出乎意料。让我大吃一惊的是，仙人球刺的旁边长了个十分耀眼的粉白色笑话，还有淡淡清香呢！看上去分外美丽。
我为仙人球那旺盛的生命力而折服。它让我明白了：生命虽然短暂，但是你也不要让它白白流失！
读《生命生命》有感13
我读了生命生命后，可知道生命有多么的宝贵，我们要珍惜生命绝不让他白白流失，是自己活得更加光采有力，就像一个那么小的飞蛾被作者抓住了，可是，飞蛾宁死不屈，不断的颤抖着翅膀，可见他多么珍惜生命啊？
一粒小瓜子掉进了墙缝里，可没过几天，竟然发了芽，你看这多么神奇啊，一粒小瓜子就有那么顽强的生命力，何况我们人类呢？我们之所以出现在这个世界上，是让我们珍惜生命，不要让她它白白流失同学们珍惜生命吧，生命只有一次，如果不好好珍惜，就算给你再多的机会，你也不会珍惜的，所以同学们，珍惜生命吧，让我们的明天更加光明灿烂，让我们的生活变得更美好。
珍惜生命吧。
读《生命生命》有感14
《生命 生命》这篇文章分别写了3个小故事，特别是最后一个故事更加体现出了生命宝贵，也写出了我们要珍惜生命，让有限的生命发出最大的价值，不能无所作为，虚度年华。
生命就像是一个含苞欲放的花骨朵儿，一面无瑕的镜子……
生命是短暂的，也是美好的。
有一次，我心情很急躁，把一株宝石花的叶子给扯下来，扔进了泥土中，过了几天，我惊奇地发现在那折断的宝石花上竟又长出了嫩芽，更让我感到惊讶的是，那片被我扔进泥土的那片叶子居然长成了又一株新的宝石花！
我家有一盆仙人掌，在我的精心培育下，长得格外茂盛，有一次我去有事外出，过了十几天才回来，它竟然还是长得格外茂盛，我想：“它竟可以在不浇水的情况下，茁壮生长，这真是一个奇迹。
其实生命本来就是一个奇迹，它值得我们好好珍惜。我要像海伦.凯勒学习，好好地珍惜生命，让生活更加光彩有力。
读《生命生命》有感15
今天，我们学习了一篇文章，叫做《生命生命》，读了这篇文章，我深有感触。
首先，课文的作者是杏林子，本文从飞蛾求生、砖缝中冒出的小瓜苗、倾听心跳三件小事中介绍了生命的意义，生命的短暂......
当你玩弄一只小蚂蚁是，它肯定也在挣扎，这是它对自己的生命热爱，连一只小小的蚂蚁都这么热爱自己的生命，何况我们人呢？
我们不说别的，就说说写这篇文章的作者杏林子吧！她在十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便，自此身心饱受病痛煎熬，她遭遇了这么悲痛的坎坷，但是，她自己在遭受不幸，她总在想法帮助别人。她在一个盲人按摩院，发现两位盲人按摩师有音乐天分，她就鼓励他们唱歌，并为他们请音乐教师，最后这两位盲人按摩师成为了台湾有名的音乐组合——双福之音杏林子创造了奇迹。不，不要说她创造了奇迹，她本身就是一种奇迹。但奇迹是怎么产生的呢？她的力量源自何处呢？杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。
杏林子是坚强，热爱生命，热爱生活，不向困难低头的人，他这种精神值得我们学习，所以，我们一定要热爱生命，像杏林子一样，创造出一个又一个奇迹！
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