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《自己的花是给别人看的》教学感悟
在平日的学习、工作和生活里，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。那么，感悟的文章一般都是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《自己的花是给别人看的》教学感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《自己的花是给别人看的》是第七单元的一篇精读课文，教学前，我首先确定了以感受“多么奇丽的景色！多么奇特的民族”为中心的课堂授课任务。教学时，我从风景的奇丽和民族的奇特两方面进行学习，让学生明白“人人为我，我为人人”的哲理，力求让学生感悟到“人人为我，我为人人”的思想境界更美。
当我讲完这一课，反思自己的得与失时，我觉得我抓住的主题思路是正确的，在部分引导朗读的环节上是有效的。如在引导第三段“走过任何一条街……应接不暇”时，学生通过对配乐朗读的感悟，他们入情入境的联想，最后调动了他们的感情，朗读效果较好。课堂上在引导学生想象描述花团锦簇、姹紫嫣红的景象时，同学们发言都很精彩，这说明学生是在认真读书了，这一点我感到是我的一大突破。
但是对遗憾之处我也在不断地改进：
一、在引导学生理解“人人为我，我为人人”一部分内容时，我有点浪费时间了，处理得太繁琐，学生已经理解这段话的内容，我还是让学生小组讨论，耽误的时间太多了，打乱整节课的节奏。后来经过老师们的指点，改为先简单感受只有先“我为人人”，即“自己的花是让别人看的”，才能达到“人人为我”，即“走在街上，自己又看别人的花”，然后体会德国人这种品质的高尚，最后谈谈自己身边的事例，这样处理既可以让学生理解这种境界，又不打乱整节课的主题。
二、我在对学生的评价语言上有待提高。尤其是学生答过的问题，我没有及时总结纠正，使学生对问题的回答有些模棱两可。
三、在教学时间的把握上有欠缺，这是由于自己上课自信心不足，驾驶课堂的能力还有待于进一步提高。
只有不断发现问题，认识到自己的缺点，才能不断地提高。此次活动给我的收获还是很多的，我今后会继续努力，提高自己的授课水平，将有效的环节扎扎实实地种植到学生的心中，减少课堂中的无效环节。
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