关于读书计划模板合集10篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的读书计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书计划 篇1
一、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
二、读书口号:
精读百书,好书伴我快乐成长!
三、准备工作:
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施:
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
3、在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角,并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动。
4、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源,并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。
7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
五、推荐阅读
读书计划 篇2
一、指导思想:
本学期以“实”为准绳。
本着学习与反思的思想,以课题书目为主要内容,兼容其它教育书籍。以阅读反思为主线,完成小课题和教研室课题的各项成果。阅读过了,靠什么来展示阅读的质量和阅读结果,那就靠行走过的足迹,及阅读随笔的撰写、阅读笔记的摘抄。
二、学期目标:
1.按课题计划及时上传研究资料,特别是对“特殊学生”的教育随笔。
2.按照课题计划完成其它两个课题资料的整理工作。特别是教研室课题,本学期结题,在十一月份整理好。
3.整理出本学期的阅读笔记和教育随笔,特殊学生教育《天使住我家》(在原来的基础上再写八千字:八千字不多,最多四篇短小的随笔,希望在真正执行时能超越)。
三、主要措施:
1.养成不动笔墨不读书的习惯,潜心写心得体会。每天确保至少半小时的读书时间。
2.及时发现课堂中存在的问题,有关教育教学、学生习惯等存在的弊端,能做出理性的思考,编辑成文。
3.改变写博数量,提升写作质量,每日反思不能再存于表面。工作日志随身携带,要点式记录灵感和现象,每周末及时整理工作日志,形成文字。
四、阅读:
阅读不能走马观花,或者只读教育论著,那些教育杂志针对教育改革的前沿,多读多学。《青年教师》、《中国教师报》、《中国教育报》。阅读论坛帖,根据实际写作需求及时跟帖。博客再多,也有个主次,有的博客可以一周不上,但有的博客必须天天更新。这就是习惯,分清主次,再多的事儿也不会乱。
1.必读书目:小课题计划中书写的课题书目;铜山区
读书计划 篇3
一、活动宗旨:
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围,打造“书香学校”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,拟开展“我读书,我快乐,我生长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我生长。
二、活动口号:
我读书,我快乐,我生长。
三、活动目标:
1、通过阅读,使同学增加知识,拓展视野,提高阅读能力。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发同学的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受生长。
3、营造亲子一起学习的氛围,让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。
四、活动八字方针:
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤:
第一阶段:活动筹划。
1、对同学做好宣传发动工作,使同学认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查同学拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4、同学自身从家里带书阅读,并对同学进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段:组织实施。
1、让同学充沛利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证同学每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录同学的阅读内容和效果。
3、老师做好导读工作,初步教给同学读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
4、开展交流活动,如让同学选取一段自身最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,同学之间和班级间同学互相交换看书等。
5、老师和同学一起共读一本书,读后谈谈读书心得。
6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养同学读书的兴趣。
8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导小朋友选择合适的读物或家长和小朋友共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”。
9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段:总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。
2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定,选出班级“读书明星”,予以奖励。
3、定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的小朋友都有可能得到加星的奖励。
4、年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。
读书计划 篇4
“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。┄┄读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。从我接手五年级开始,就引导他们读自己喜欢的书,让他们了解更多的故事,知道更多词语的用法,然而一学期后,收获一般,主要表现在:读书很多,视野扩展了,头脑灵活了,但写作水平总是提不上来,主要表现在叙事不清,语言干瘪,叙事粗糙而无文采。
本学期针对这种现象,有计划的开展班级读书会。
一、选择《草房子》《夏洛的网》作为班级共读书目。尽量解决班级学生每人有一本人书。
二、教师作好这两本书的导读工作,要设定一定的读书步骤,让他们自己去读好这两本书。
三、在读时,可以展开丰富的想象,用猜想等方法来阅读好这些书。特别是透过书名及书中人物来想象情节的发展我,然后用阅读来证实是不是自己希望的?在读到跌宕起伏的时候,可以尽力发挥自己想象,看看结果会怎样?
四、为书中人物“画像”
大家读后认为这个人物是怎样的,想象一下后描述出来,如果绘画技能不错的,可以用图画的方式表示,大家在读时,不妨也说一说、议一议,就很明晰人物的形象了,对于较长的作品,要梳理文中人物形象,不能因为变化而不知文中人物,或对情节的精彩描述。
五、学习优秀作品精粹,写自己精彩的`故事
读书要读到无书或思书即来文才是真正境界,学生还处于知识的积淀阶段,丰富的阅读,勤奋的练习是必要的,不会收集也就无法创造,一切都是从无到有的,只有这样,妙趣横生的故事才会出自于我们的头脑,也只有这样,班级读书会开展才会有意义。
读书计划 篇5
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话,在对话中与学生一起成长。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人昌理,读书使人善辩。读书不仅是满足自己的精神需要,不断充实自己,也能通过这样的途径学习他人的先进经验,让自己能更加胜任教育教学工作。特制定如下的读书计划。
一、读书目标:
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、在读书活动中将遵循以下思路:
1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。
2、参与网络与周围的读书沙龙交流,积极发表自己的读书点滴体会。
3、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。
4、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。
5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。
三、开展读书活动的主要措施:
1、要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯。
2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙,这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。
3、读书要与思考有机结合。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时,要力争作点读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
读书计划 篇6
教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。读书就是一种学习。爱读书、有学养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生刻意揣摩效仿,有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生。所以,为了学生,也是为了我们自己,我们教师应该多读书,及时给自己充电。
人们往往将教师看作是有学识、有文化、有修养的人,无论说话做事,都得高标准,严要求,不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质也会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私。用一句话来说,读书可以让教师的灵魂变得高尚而伟大起来。这样的教师,自然就会赢得别人的尊重。读书能让教师博学多才,悟性提高。
新课程改革,对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求,教师教学不能再和以前那样照本宣科,一味地讲解教材,而是要师生互动,要联系实际生发,扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备,更要有很好的悟性,今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈。这样,学生就会在享受中快乐学习,教师就会在享受中轻松施教。
20xx年的暑假,我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富我们自身的人文涵养,强化自身修养,让自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到"六个结合":读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与"校本教研-校本培训一体化"工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到"读"有所悟,"悟"有所用,"用"有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书和反思相结合,带着问题去读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书的心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,让知识不断积累,思想能够与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每天坚持读书两小时,这对我们的帮助真的非常大。
1、经典阅读:教育名篇
2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《给教师100条建议》
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,"腹有诗书气自华"。读书,能够让教师不断增长专业智慧,能让自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力与快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书计划 篇7
一、指导思想
深入贯彻课改精神,丰富学生的文化知识,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
三、读书活动领导小组
组长:班主任 副组长:正副班长 成员:全体同学
四、具体要求
学生读书活动
1、继续建立班级图书角,让学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动工作等。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。每班每周开设2节阅读课,正式列入课表,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导,可以进行读书交流,可以进行读书笔记展评。
5、作好“读书笔记”,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会背下来,一周一评。
五、具体实施办法
(一)重视读书活动,加强书香校园建设。
对学生读书活动的具体措施:
(1)图书室根据新教育文库推荐的书目,凭借我校图书室已有的图书,每月作好一期新书介绍工作,调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。
(2)确保充裕的读书时间,认真做好语文课外阅读三种课型的开设,每班每周开设一节阅读课,正式列入课表;午间休息时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的课业学习环境,学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
(3)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角。
(4)学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生的阅读兴趣。
(二)强化学生的读书笔记教育。
读书计划 篇8
首先我需要加强对专业类书籍的阅读,作为大一学生让我明白学好专业知识的重要性,无论是辅导员还是学长学姐们都强调过这类问题,而且在毕业以后积累的专业知识也将会成为自己的立身之本,所以抓住重点并学好课本上的理论知识才行,结合所学专业确保能够理解书本上的知识点,每天至少花费两小时的时间来阅读专业书籍上的知识点,毕竟纯粹学习理论知识还是比较枯燥的,因此只能够先采取死记硬背的方式将其记忆下来,结合本学期所做的笔记并认真分析自身的不足。
其次我需要多阅读文学著作并以此来提升自身水平,经过一学期的大学生活让我明白学好知识的重要性,至少要提升自身的思想觉悟从而具备正确的价值观才行,关于这点可以在图书馆多借阅基本文学著作,利用午休的时间来进行阅读并写好读书笔记,记录自己读书的体会从而加深对书籍的理解,既然决定寒假期间以读书为主便要认真对待才行,而且在读完书以后还可以和同学进行交流,讨论书中的观点以便于让自己有着深刻的认识,遇到感兴趣的书籍则可以了解下作者的生平。
最后应该阅读经济管理类的书籍来强化自身的思维能力,我明白这类书籍的阅读对自己毕业以后的发展很有帮助,提前了解职场规则并用以指导自己的职业发展是很重要的,所以我要了解这类书籍记载的内容并用以锻炼自身的思维能力,而且我也可以和学长学姐进行交流从而了解实习的情况,毕竟将来自己也是要进行实习并踏上在外工作的道路,而且我也可以和父母或辅导沟通从而了解在外工作的注意事项,虽然经管类书籍比较隐晦难懂却值得自己去品读一番。
虽然具体阅读哪些书籍还没有确定好,但是我应当重视假期的学习并提升自身的综合素质,我也期待下个学期自己能够在思想方面得到进步,为了实现这个目标还需要利用寒假的时间多阅读书籍才行。
读书计划 篇9
爱读书的人其实是最美丽的,也是最幸福的。遨游在书的海洋中,经常反思,可以积淀深厚的文学功底,并收获着丰富的人生。作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:
一、我的读书目标
1、通过读书,增强读书意识,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过读书活动,提高自身的理论水平和实践能力,全面提高教育教学水平。
二、我的读书篇目
1、教育理念类
郭思乐著:《教育走向生本》,人民教育出版社20xx年版。
加德纳著,沈致隆译:《多元智能》,新华出版社20xx年版。
叶澜主编:《“新基础教育”探索性研究报告集》,上海三联书店1999年版。
2、课程改革类
《新课程教学现场与教学细节》,教育科学出版社。
《新课程教学评价方法与设计》,教育科学出版社。
《上海教科研》。
3、教育随笔类
《教育研究与评价》(小学教育教学)。
《教师教育》,江苏教育出版社。
三、我的读书措施
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过一年的读书实践,能提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”:“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书,构成自己的“三本书”。在某个阶段(如每学期),可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读,同时随意泛读剩下的其他推荐书。
要读一本好书,就要细细读,一页页地懂,懂得欣赏和回味,而非一目十行地浏览,体味文字的愉悦。因此,主要以个人自学为主,充分利用课外和休息日的时间细细阅读有关书目,及时认真地进行教育教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。其次,结合自己的教学工作认真阅读《教育研究与评价》和《小学数学教学设计》,借鉴他人的优秀课例,做到取长补短,用现代教育思想指导教学工作实践,不断提高自己的教学水平,并且学习他人的理论研究水平,提高自身的科研能力。
3、积极参加学校组织的读书沙龙
读书之后积极参加组织的读书沙龙,在沙龙中研究和探讨各种问题,自由地交流想法,把学习后领悟到的东西运用于实际工作中,将读书后的想法毫无保留地呈现出来,在交流和碰撞中发现别人独到之处,从而突破和超越自己的认识,形成更高层次上的共识。
4、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书计划 篇10
作为一名语文教师,如果想跟上这日新月异的时代变化,感受学生的所思所想,理解他们的一言一行,从而成为他们的良师益友,我认为,读书是实现这一目标的最快捷、最有效手段了。想提高自己的教学水平吗?去读一读于永正等大师的佳作吧?想知道如何管理班级吗?学一学魏书生、任小艾、田丽霞老师吧,他们会告诉你如何管的不累,教的轻松。当劳累时,一杯香茗,一本抒情散文,可以让你静静地享受生活之美好;当你浮躁时,哲学大师会告诉你生命的真谛。无论何时何地,无论你有什么困扰,只要读书,总会有意想不到的收获,所以才会有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的名言流传,所以才有“腹有诗书气自华”的自负。
一年一年,我从初涉讲台到现在,伴随着书香与孩子们共同成长,我发现读书使我的生命变得更加精彩。
一、我的读书目标:
1、通过阅读书籍,提高个人修养和语文素养,使语文课堂变得更加富有内涵,更加富有文化品位。
2、通过大量阅读教育教学理论,感受教育大家风范,学会管理班级的措施手段,理解学生心理,使自己成为学生的良师益友。
3、以读促写,在丰富自己理论知识的同时,提高自己的写作水平。
4、与孩子一起开展课外阅读活动、美文欣赏活动,扩大自己的阅读量。
二、主要措施:
1、每天保证不少于1小时的阅读时间,阅读来自于网络、书籍及报刊的各种信息及教育理论。
2、每周写不少于2篇的读书体会,通过博客的方式展现出来。
3、每月一篇读书笔记、一篇教学札记,对自己的读书和教学活动进行反馈。
4、积极参加学校组织的各项评比活动,在多读的基础上多写多练。
5、学期末完成优秀教学论文、教学案例、教后反思、教育教学故事和教育教学博客文章的撰写。
三、读书安排:
1、教育教学类(必读书目):田丽霞《班主任工作法》、孙云晓《好习惯好方法》卢梭的《爱弥儿》斯宾塞《快乐教育》
2、文学类(选修书目):《风景美文欣赏》《鲁迅散文集》《文言文全解》《宋词三百首》《草房子》《泰戈尔诗集》
3、同步阅读:《爱的教育》《成语故事》
4、其他:每周读一本教育期刊,包括《班主任之友》《小学语文教学》《山东教育》等。
千里之行,始于足下。希望新的学期,沉浸于书香中的我可以走的更远,做得更好。
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