读书计划范文汇编七篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的读书计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书计划 篇1
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，这是歌德说的一句名言。的确，生活中太需要读书了，我们需要做的就是“多读书，读好书”。转眼间，到了秋风送爽的季节了又是一个“十一”小长假，我打算在这个期间读几本名著。
首先，我想阅读沈石溪的动物小说。他写的故事真实、有趣，情感丰富，介绍了动物界的重要性和动物与人类之间发生的趣事，同时也揭露了动物们生存环境正在因人类的过度开发而荒芜。每本书后面还有一些动物的简介，这会让人类重新认识大自然，保护那些可怜的濒危动物，不再憎恨豺狼虎豹，帮助那些无家可归的动物们……
我还想读一些儿童名著或者一些诸如《儿童文学》之类的书。这些书可以陶冶我们的心灵，还能在看书的同时积累大量的优美词句和写作手法。这必将会对成长中的我们起到深远的影响。这还会决定我们日后的言谈举止。在儿童时期就十分喜爱读书的人以后一定会成为一个机敏的人。
如果时间允许，我还要读一些益智类的书。这些书可以让我们的大脑时刻运转，让自己更聪明，反应力更强。这种书还能在无聊时让自己开心，在忧愁时让自己驱散烦恼，变成一名阳光少年。
读可能开拓视野，丰富知识，让我们在家里周游世界，穿越古今，学到各个地方的风土人情。简直是不出门，便可知天下大事。如饥似渴地读书会让我们增长见识，让自己见闻文博。漫步在人生的旅途中，书籍一定会像一盏明灯，指引我们走向成功的彼岸。
读书计划 篇2
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我制定教师读书计划如下：
一、指导思想
以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。
二、活动目的
1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习惯。
3、增加教师和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从
而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书计划 篇3
一、读书指导思想：
用心参与学校的读书活动，将读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
二、读书目标:
1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书资料：
1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的`100条推荐》
3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》
四、我的读书措施：
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行反思。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。
5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，培养自身良好的阅读习惯。
读书计划 篇4
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有透过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：
个人学习目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践潜力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，用心投身新课程改革，进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
读书资料:
1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条推荐》、《小学音乐教师》、《给教师的一百条新推荐》等。
2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《小说月报》、《意林》等。
读书措施:时间保证充分利用假期和课余时间，惜时于学。
物质保证:图书馆、阅览室、个人藏书、因特网
读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、坚持用心去参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育的思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
读书计划 篇5
一、活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题：快乐阅读伴我成长
三、活动构想：
1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读一本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比
四、活动方案：
(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》，另外教师还将
读书计划 篇6
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强我组老师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我组制定读书计划如下：
一、读书活动管理计划：
1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高老师们学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高大家的教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升我们的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成每个人独特的教学风格。
二、读书口号：
让阅读伴我们一生。
三、开展读书活动的主要措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。 希望通过读书实践，能尽快提高我们的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、同事之间主动互相交流，讨论读书体会心得。
3、每天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、书目选择：
1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》
2、同组共读：《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书：《给教师的100条建议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位，只有平庸的员工》等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
读书计划 篇7
一、阅读目标：
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我较喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
四、每周阅读指导安排
周次具体安排
第一周
1、制订班级读书计划。
2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。
第二周1、学生制订个人阅读计划。
2、上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。
第三周1、指导阅读《窗边的小豆豆》
2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周1、继续阅读《窗边的小豆豆》
2、周三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。
3、评选本月班级读书小标兵。
第五周1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》
2、写一篇读后感。
第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流会。
2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的小豆豆》等。
第七周
1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。
2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。
第八周
1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。
2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。
3、评选本月班级读书小标兵。
第九周
1、阅读《水浒传》。
2、周五晨读：水浒故事我来讲。
第十周
1、阅读《水浒传》
2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。
第十一周1、阅读《水浒传》
2、制作卡片，介绍水浒人物。
3、周五晨读：水浒人物大比拼
第十二周1、阅读《水浒传》，尝试写读后感。
2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）
3、周五晨读：《水浒传》读后感交流。
4、评选本月班级读书小标兵。
第十三周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：精彩导读，走近金波。
第十四周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十五周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十六周1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》美文诵读比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。
第十七周1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》读书感受交流。
第十八周1、总结读书活动，交流读书感受。
2、评选本学期班级读书之星。
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