读书计划

时间：2022-07-24 10:42:23 读书计划我要投稿

【推荐】读书计划范文合集五篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的读书计划5篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】读书计划范文合集五篇

读书计划篇1

　　歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”读书的好处的确很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休养，还能扩大知识面。

　　我的暑假计划如下：

　　①天早上6：00起床，7：00—8：00读一些有意义的书或背诵课文；

　　②平时多与同学交流；

　　③在读书过程中要记好笔记，写好随笔。

　　利用暑假的时间，每天坚持写读书笔记，我相信我只有通过自己的不懈努力，才能有进步，我要努力成为一个明事理，博学多闻的好学生，相信自己能行，加油！

读书计划篇2

　　一年一度的暑假就要开始了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来紧张的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己喜爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：

　　一、教育经典类，阅读教育大师的教育经典，继续丰富个人的教育素养，提高自己的理论知识水平。

　　朱永新的《我的教育理想》。

　　二、名师成长类，从名师成长的足迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。

　　窦桂梅的《为生命奠基》。

　　三、人文阅读类，阅读人文经典，增长人文素养。

　　《傅雷家书》。阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。

　　我计划采用的阅读的方法是：

　　一是精读原著。要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考。

　　二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考。

　　三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。

　　四是写出读书感想。通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。

读书计划篇3

　　一.指导思想

　　读书破万卷,下笔如有神!书籍是学生不可或缺的精神食粮。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于八年级学生的终身发展,让课外书为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我幸福!

　　二.活动目的

　　1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

　　2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

　　3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

　　4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动的主题

　　阅读能致远书香能修身

　　四、具体措施

　　(一)构建阅读体系

　　1、制定读书计划书:

　　(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的`内容、目标、措施、实施时间等。

　　(2)每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

　　(3)组织一次“读书计划”展示活动。

　　2、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。八年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。

　　推荐阅读的图书:《海底两万里》、《名人传》、《培根随笔》、《水浒传》、《文化苦旅》等。

　　(二)广开书源,开发阅读环境

　　1、建立三级书库,让学生有书可读

　　(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

　　(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合中学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

　　(3)图书角定时向学生出借图书(每月3次)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。)

　　(4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　(5)班级的布置:在教室四周雪白的墙壁上用毛笔书写或电脑打印一些关于读书的名人名言,让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。在班级里布置一个可供随时借阅精彩图书的角落。

　　2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展

　　(1)每周一、三、五、六的早自习,为规定阅读时间,由语文老师和读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

　　(2)每天的语文课利用课前的三五分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　(三)积极组织读书活动,检查读书效果。

　　1、建立读书成长册

　　(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

　　(2)如有机会,将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　2、出读书小报

　　(1)学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小报。

　　(2)班委会每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　3、开展“读书节”活动

　　4、“读书活动积极分子”评比

　　每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在本班读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。学校还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

　　5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法

　　提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,做好每天的摘录和评价。

　　6、开展家庭读书活动

　　提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

读书计划篇4

　　一. 目的。

　　以全面提高学生语文素养为出发点，以开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法为目标，以教改实验为基础，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。侧重实验语文课外阅读的教学方法，研究并形成一定的课外阅读教学策略。

　　二. 内容。

　　选择的原则：从形式看，最好选择那些篇幅短一点的文章;从内容看，最好选择那些文质兼美的美文和跳动着时代脉搏，反映着时代进步的时文，以及介绍最新科技成果的科技文。选择时还应充分考虑学生的兴趣、爱好、需要与年龄特点。积累符合各年级学生特点的阅读材料，力求形成完整的指导学生开展课外阅读的方法。同时计划对学生进行关于阅读兴趣、掌握阅读环节和方法、阅读量等的问题的调查;通过练笔、摘抄、作文等多种形式检验阅读课对学生写作所起的作用。

　　三. 方法。

　　1.设计调查问卷，了解学生的课外阅读现状。

　　调查问卷

　　①你觉得中学生应该加强课外阅读吗?

　　A 、应该 B 、不应该 C 、随便

　　②你喜欢课外阅读吗?

　　A 、喜欢 B 、一般 C 、不喜欢

　　③老师对同学课外阅读的态度?

　　A 、支持 B 、反对 C 、任你自己

　　④家长对子女课外阅读的态度?

　　A 、支持 B 、反对 C 、任你自己

　　⑤你选定课外书的途径?

　　A 、亲自去找 B 、同学介绍 C 、老师介绍

　　⑥你喜爱哪一类书籍?

　　A 、文学 B 、娱乐 C 、武侠

　　⑦你通常在什么时间阅读?

　　A 、课外 B 、一有时间就看 ( 包括上课 ) C 、学习之后

　　⑧你是怎样阅读课外书的?

　　A 、通读 B 、精读 C 、边读边玩

　　⑨你认为课外阅读对学习成绩

　　A 、有帮助 B 、没有帮助 C 、妨碍学习提高

　　⑩你需要老师给你哪些课外阅读的指导?

　　2.帮助学生制订相应的课外阅读措施。一般可以从以下几方面来要求：

　　①保证每周一定量的阅读时间与数量。可以因学生的实际情况而异。

　　②阅读的同时要动笔。或摘名言警句，或摘精彩片断，还可以在自己的书上圈点批注。

　　③精读的文章还要写读书笔记，读写结合，相互促进。

　　④阅读时要思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。对上述一系列要求做到定期检查、不断督促，通过长期强化，培养学生养成课外阅读的习惯。使课外阅读成为学生学习生活不可缺少的一部分，直至最终成为自身的一种生活需求。