【精华】读书计划范文汇编9篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的读书计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读书计划 篇1
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,特制定如下的读书学习计划。
一、读书学习目标:
1、通过读书学习活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书学习活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书学习活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书学习活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、读书学习内容:
1、阅读《论语》(于丹论语心得)、《道德经》、《孟子》等经典著作;
2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目
3、优秀教学杂志。
三、开展读书学习活动的主要措施:
1、要使读书学习计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书学习作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至让坚持读书学习成为一种习惯
2、每天保证至少一个小时的读书学习时间。即使再忙,这段时间也不能省去。这一个小时内一定避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。
3、读书学习与思考有机结合。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”力求做到边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时,坚持做好读书学习笔记和标注,努力寻求读书学习成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
四、具体安排
9月份:制定个人读书学习计划,认真学习《新课程标准》。
10月份:阅读《论语》(于丹论语心得)等书目
11月份:重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
12月份、1月份:阅读优秀教学杂志,不断提高学习水平。上交教师个人读书学习材料。
智慧的人生从读书学习开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀!
读书计划 篇2
一、指导思想:
为落实上级教育部门有关蓓蕾读书工程的计划,为了孩子的长远发展,大量的阅读可以为学生提供广博的知识,增强学生的口头表达能力、书面写作能力等综合素质,促进其形成正确的人生观与世界观,从而使其个性健康发展。特制订蓓蕾读书工程计划。
二、读书内容:
1、每学期中心校规定的古诗读书篇目。
2、每个年级所配套的课外读本。
3、班级图书角上的各种刊物和学生交流的书目。
4、图书室的图书。
三、读书时间:
1、利用晨读时间,教师和学生一起读。
2、利用课外活动时间,学生自读,教师巡视指导,并让学生写出读书笔记。
3、利用星期六、星期日、节假日或睡前读书半小时,学生自读,写出读书笔记或读书收获。
四、读书要求:
1、课外古诗积累每学期:一、二年级10首、三、四年级15首、五、六年级15首,积累在本子上,每学期第一轮抽测有古诗积累。
2、利用好读书笔记,将读书收获随时记录下来。每学期25篇。
3、语文教师做好读书计划,有步骤的开展读书活动。
4、各班每星期按规定时间去阅览室读书,教师进行指导读书。同时每月上一次阅读指导课或阅读交流课。
5、语文课外读本每星期让学生读一个单元,低年级教师指导读,并讲解。中高年级学生自读完成课后思考题,小组内交流,教师抽查学生做题情况。
6、寒暑假,每位学生到图书室借一本书,完成《快乐暑假》或《快乐寒假》。
7、各班级。联小根据读书实施方案,学期末评选出“读书小明星”和“书香班级”。
8、借助今年立项的县级课题,课题组团队对学生读书的习惯和读书评价进行探索研究,已达到有力提升学生的读书效果。
五、读书展示:
1、10月份的第一轮抽测里面有课外古诗积累。12月份进行一次古诗诵读比赛,分集体背诵和抽查背诵,以班级为单位评选一二等奖。
2、根据学生的读书情况,每学期完成读书记录卡、好书推荐卡、成语绘画、古诗绘画、识字粘粘卡、语文报、名著欣赏卡等。
3、11月下旬先在班内开展读书交流会,选出优秀学生参加中心校组织的交流会,同时对作文、读书笔记、日记进行展评。
4、12月份在学生中举办一次读书征文比赛。在全校学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)
六、表彰措施:
(1)12月份评选“读书小明星”。颁发证书、奖品。
(2)评选书香班级和书香校园奖。(获书香班级和书香校园的语文教师和校长同时获得优秀辅导奖)
(3)将读书情况纳入学校和教师的量化考核中。
读书计划 篇3
一.指导思想:
通过读书,学习先进的教育理念,让自己的教学行为能不脱离新理念的掌控,锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,进行教育创新;通过读书经典,理解人生,感悟人生,丰富人生,让生命在书籍的浸润下熠熠生辉!
二.我的读书目标:
1.通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力。
2.通过读书学习思想品德课程标准和历史课程标准,提升自己的专业知识,我专业教学提供后备能源。
3.读书方法类书籍,把握教法和学法,,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4.通过读书学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三.主要措施:
1.自学为主,每天确保一小时的读书时间。
2.不动笔墨不读书,勤于做读书笔记,写好读书感悟,把有价值、有哲理的体会制成PPT演示文稿,供更多的人一起体会。
3.利用网络,多学习,多总结,多提高。
4.读书有反思,读后重实践,读中想问题,读后解难题。 读中有感,感中有用,用中有得。
四.读书安排
每天读书一篇教育教学文章,每两月通读一本教学书籍,每学期精读一本教育教学著作。
1、精读书目:《做最好的老师》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目:《赏识你的学生》《不跪着教书》《优秀是教出来的》《五十六号教室的奇迹》《教育智慧从哪里来》《新教育之梦》、《优秀教师的九堂必修课》
3、每月必读:《文史天地》、《特别关注》、《半月谈》
明朝理学家薛宣曾说:读书不寻思,如迅风飞鸟之过前,响绝影灭,亦不知圣贤所言为何事,要作何用。 惟精心寻思,体贴向身心事物上来,反覆考验其理,则知圣贤之书,一字一句皆有用矣。读书,重在质,不在量。卢梭也说:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。所以,我会在读书中思考,必会获益良多。
“腹有诗书气自华”。我相信,不断的汲取书中的营养一定会让我有一天达到我一生追求之目标的。
读书计划 篇4
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新。提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以我校xxxx教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界更加丰富多彩。
4、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
三、读书内容:
1、经典阅读(三本书):《xxxx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念类(五本书):著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、 汪中求的《细节决定成败》、 杨九俊主编的《新课程说课、听课与评课》
3、每月必读一本教育教学杂志:《小学教学设计》《江苏教育》《小学数学教师》《小学教学参考》(数学)。
4、自由阅读:县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施:
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、建立个人网页成长记录袋,把个人简历、读书材料 、读书体会、工作成果归档,迎接检查。
五、具体安排:
将公共读本《xxxx市教师培训读本》作为重点阅读读本,贯穿与整个读书年中,成为一根主线。
一、二月份:
1、利用寒假初读学校推荐阅读书。
三月份:
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
2、参加读书活动启动仪式。
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
四月份:
1、重点阅读:《xxxx教师培训读本》。
2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。
3、阅读语文学科教育教学杂志。
五月份:
1、参加以“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”为主题的征文活动
2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍,做到边读书,边反思。
3、阅读《xxxx教师培训读本》。
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
5、阅读数学学科教育教学杂志。
六月份:
1、总结阅读完的《xxxx教师培训读本》,写好心得体会、思考的问题。
2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
3、阅读数学学科教育教学杂志。
七、八月份:
1、进一步参与对《xxxx教师培训读本》的专题讨论活动。
2、利用暑假时间,进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》
两本书籍,做到边读书,边反思。
3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。
4、阅读数学学科教育教学杂志。
九月份:
1、阅读《给教师的新100条建议》,并做到边读书,边反思。
2、阅读数学学科教育教学杂志。
3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。
十月份:
1、阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。
2、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
十一月份:
1、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。
2、阅读《小学语文教学参考》,做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
十二月份:
1、积极准备参加全市教师阅读考试。
2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
3、完善整理个人读书成长纪录袋。
韦小红
读书计划 篇5
一、活动目标
在三年级基础上,进一步打开学生的阅读视野,达到课标的“阅读”要求。(课标要求略)
二、价值取向
情趣阅读,互动阅读。
三、活动措施
1.制定读书计划书
2.举办读书博览会
◆每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章。
◆每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的'新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。
◆出读书小报
3.建立少年小书库
(1)读书活动中,各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
(2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。
4.建立好书交换站
同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动;每个学生每学期向学校捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
5.召开读书报告会
读书计划 篇6
读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在上级领导的指导下,特制订个人读书计划如下:
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容:
本学期已名著《给教师的一百条建议》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同
时,改进自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,形成自己的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。
四、主要措施:
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等
读书计划 篇7
近年来,学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效,制订课外阅读计划如下:
一、活动目的:
1、以人类的先进文化影响学生,引导学生发展个性,健全人格。
2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力,为其终身发展打基础。
3、引导学生积累知识、培养语感,促进其语文素养的全面提高。
二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际,参照语文版教材中名著引读评介的书目,遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则,选定课外名著必读书目如下: 阅 读 书 目:《西游记》、《童年》、 《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、 《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读,教师进行统一的指导和评价。另外,推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目,鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。)
三、实施步骤,以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤:
㈠导读阶段(安排1-2课时)本阶段, 指导学生阅读教材中名著引读的相关内容,并向学生补充导读材料,如作者生平,写作背景,思想内容及艺术特点简析等,让学生对作品先有个大体的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外,教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。
㈡积累性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主,每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下:
1、摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并做简单点评;
2、内容概括:概括本周阅读的内容,不少于500字;
3、写读后感:每篇围绕一个中心来写,力求有自己的见解,不少于500字。(考虑到学生差异,不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段,教师以培养学生阅读兴趣,形成良好阅读习惯为中心目标,每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后,安排1课时,由学生发言、讨论,教师归纳、总结,最终理清整部《西游记》的线索,把握故事情节。
㈢探究性阅读阶段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节,指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象,并以我眼中的为题写一篇作文,然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流,最后推荐出优秀作品展评。
2、了解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由教师开设一次名著欣赏专题讲座,帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后,组织学生根据讲座指导,查找资料,完成一篇读书笔记,尝试分析小说的思想内容、艺术特色。
㈣总结阶段(安排1周左右)本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动,一方面继续调动学生课外阅读的积极性,另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。
四、活动评价每学年进行一次活动评价,包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价。
读书计划 篇8
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。这便是书。作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。只有透过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。因此,既是响应学校的号召,也是对自我的一种鞭策,特制定以下读书计划:
个人学习目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践潜力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,用心投身新课程改革,进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
读书资料:
1、教学方面的书籍:如《新课程名师教学100条推荐》、《小学音乐教师》、《给教师的一百条新推荐》等。
2、自己喜欢的文学性教强的书籍:如《读者》、《小说月报》、《意林》等。
读书措施:时间保证充分利用假期和课余时间,惜时于学。
物质保证:图书馆、阅览室、个人藏书、因特网
读书形式:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、坚持用心去参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育的思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
读书计划 篇9
计划:
一、读书目标:
1.丰富自己的教育理念,提升自身创新能力
2.更深入地钻研教材
3.提升自身气质,伸展自身个性。
二、读书内容:
《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施:
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间,每天保证半小时的读书时间,让读书成为自己每天生活节奏的一部分,读书学习成为自己的一种需。 要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法,积极与老师们交流学习,在教育教学中要多反思、多总结,认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记,摘录教育教学中值得学习的知识。
我希望通过我的读书实践,能大面积提升自己的理论述评,科研能力和运用理论处理教学实际问题,提升人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
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