五年级读书计划

时间：2022-12-31 11:41:59 读书计划我要投稿

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五年级读书计划集锦15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的五年级读书计划，欢迎大家分享。

五年级读书计划集锦15篇

五年级读书计划1

　　一、活动宗旨：

　　教学生爱读书、会读书、多读书、读好书，“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言”，“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法”，特制定此阅读活动计划。

　　二、学生现状分析：

　　经过几年的语文学习，孩子们还是爱语文的，在老师读故事的熏陶下，对课外知识的向往强烈。但就课外阅读来说，大多学生没什么体验，因为他们的课外读物只有作文、日记或者自己买的动漫书，少数同学拥有《安徒生童话》《一千零一夜》等，上学期阅读了《吹小号的天鹅》《时代广场的蟋蟀》等儿童文学作品，其引发的阅读热还没冷却，但学生良好的阅读习惯和阅读方法还有待进一步培养。

　　现在存在的问题主要是学生没什么书可读，学校图书室资源缺乏，属于学生自己的读物太少；再者我校的中心工作是提升教学质量（就是分数成绩）学生的课外作业繁重没时间可读；三是周边环境和家长可能对阅读的重要性不能认同，使课外阅读缺乏氛围，甚至会不许学生读课外读物，

　　三、活动目标和要求：

　　通过简单而有效的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中爱上读书，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养；通过阅读，让学生学会读进去，产生真实的体验，进而在师生交流、讨论中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。

　　四、活动措施：

　　结合学生阅读现状和学校实情，积极有效地组织好班级阅读活动。1、营造良好的读书氛围，尽量保证每个孩子都有书可读。清理清理学校图书室的书籍，挑选出适于学生阅读的，组织学生有序借阅；鼓励学生将压岁钱、零用钱积攒起来，由老师统一去五里牌书店购买大家喜欢的读物；将所有手头的课外书集中起来，设立班级图书角，方便大家阅读。

　　2、与家长密切联系，争取家长的支持。在开学初与家长进行交流，尽量得到他们的理解与认同，家校一起为学生的阅读创造条件、有效督促。

　　3、给学生阅读的时间和空间，课后作业少布置，利用早自习、午休，让学生阅读或交流感受，并实施指导。

　　4、阅读方法的指导，教学生如何理解词句，感受作品人物形象，积累语言素材，体会人物情感，获取作品表达方式等，每星期交流一次自己的收获。

　　5、有效组织读书活动，活动宜简单易行，如推荐自己喜爱的书，交流自己的读后体会，畅谈自己的课外阅读收获，结合日记进行读后感的朗读比赛等。

　　五、活动安排：

　　1、营造氛围，建立班级图书角，推荐阅读书目。2、指导阅读，掌握学生阅读情况。

　　3、开展读书活动，并小结表扬，激发兴趣。

　　4、整理自己本学期课外阅读的收获，以手抄报的形式给自己的课外阅读作个总结。

　　五年级三班

五年级读书计划2

　　一、指导思想:

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书目标：

　　1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、读书内容：

　　1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》

　　2、教研组自选书目：《听王荣生老师评课》

　　四、主要措施：

　　1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

　　2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

　　五、具体安排：

　　书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划

　　活动时间

　　内容

　　形式

　　主持人

　　主讲人

　　第1周

　　制定计划

　　交流

　　赵庆芳

　　第2-3周

　　《致教师》前言和第一章第1.2.3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第4周

　　《致教师》第一章第4、5、6-节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第5周

　　《致教师》第一章-7、8、9--节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第6周

　　《致教师》第一章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第7周

　　《致教师》第一章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第8周

　　《致教师》第一章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第9周

　　《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读；

　　第10周

　　《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《》

　　共读

　　第11周

　　《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《听王荣生老师评课》节；

　　共读

　　第12周

　　《致教师》第二章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第13周

　　《致教师》第二章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第14周

　　《致教师》第二章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第15周

　　《致教师》第三章第-1、2、3节

　　共读

　　第16周

　　《致教师》第三章第4、5、6节教研组自选书目《听王荣生老师评课》；

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第17周

　　《致教师》第三章第7、8、9节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》

　　共读

　　第18周

　　《致教师》第三章第10、11、12节

　　共读。

　　第19周

　　结束共读书目

　　将读书感悟、随笔、体会等装订成册

五年级读书计划3

　　一、指导思想

　　书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的书香班级建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。

　　二、读书目标：

　　把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

　　2、前5分钟古诗文诵读。

　　3、每天下午图书室开放1小时。

　　4、坚持每天课外阅读至少1小时。

　　5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

　　三、开展多样活动，激发读书热情

　　1.引导学生读书

　　为保证学生有足够的书读，开展我捐一本书 , 读一百本书活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级图书角 ,周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮。王森李思思。孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动。根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。

　　2.汲取丰富营养，引领学生学会积累

　　要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

　　3.运用积累，启发创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

　　4.开展活动，持之以恒

　　在读书期间，开展丰富多彩的活动。如趣味读书会读书心得交流会词语积累运用比赛读书知识竞赛等激发情趣。

　　与书共舞，做一个快乐的读书人!

　　四、阅读书目：

　　1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

　　2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

　　3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

　　五、阅读书源：

　　1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。(生日及其他纪念日等)

　　2、班级设立图书角。

　　3、学校图书室定时开放。

　　4、同学之间互换图书。

　　六、阅读指导：

　　本学期以走近历史为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

　　活动目的：

　　在学校营造书香校园的大形势下，把本班建立成有自己特色的书香班级 .让学生在共同读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书，爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累。养成每天读书的好习惯。

　　读书宣言：

　　读书好，好读书，读好书;读整本的书。

　　行动口号：营造书香班级共享读书乐趣

　　推荐书目：《上下五千年》

　　活动计划：

　　1、培养兴趣，让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。

　　2、创设良好的读书环境

　　(1)设计班级读书宣言、行动口号。

　　(2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏 ,内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书之星等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。

　　3、每人准备一本读书记录本，随时记下自己的读书感受。

　　4、开展班级特色阅读活动。

　　(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，主要朗诵、背诵《三字经》和主题诗歌。

　　(2)每天中午11:45-12:10,让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论，发表自己的见解。

　　(3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，随时写写简单的读书随感。

　　(4)每星期一节兴趣课定为阅读指导课。老师给学生朗读经典的童话故事，让学生在听的过程中，感受读书的乐趣。放与书本配套的动画故事，让学生体会自己读过的故事与动画中的故事的相同与差异。课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。

　　(5)鼓励学生与父母进行亲子阅读 ,共同读一本书，讲一个故事。

　　(6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容，让孩子耳濡目染，喜欢读书。

　　5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。

　　6、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级读书之星 .

　　7、定期开展读书交流活动。

五年级读书计划4

　　一、指导思想：

　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，五年级一班根据学校要求，开展了丰富多彩的班级读书活动，让学生体验到：好书伴我成长！

　　二、读书目标：

　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从现在开始养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　三、活动目标

　　1、通过阅读，让孩子们喜爱读书，让好书伴学生成长。

　　2、通过阅读，营造良好的读书氛围，提高学生的阅读能力，欣赏水平。

　　3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读速度，提升学生的语文综合素养。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　6、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　四、班级读书口号：

　　“好书伴我一生”

　　五、准备阶段

　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如优质作文选、童话、故事书、科幻等等

　　六、加强读书方法的指导，提高阅读能力

　　1、讨论认识好书，学会欣赏好书。

　　2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。

　　推荐阅读好书：

　　必读书目：《昆虫记》《希腊神话和传说》

　　选读书目：《吹牛大王历险记》、沈石溪系列动物小说

　　3、教给阅读方法。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研和体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。要学会根据需要采用不同的阅读方法。

　　七、实施措施

　　1、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　2、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在本子当中，做好每天的摘录

　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。

　　6、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

五年级读书计划5

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

　　二、活动目标：

　　1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。

　　2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

　　3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

　　三、活动要求：

　　1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。家长配合监督。

　　2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

　　3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

　　4、本学期结束后进行评比，进行表彰。

　　5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

　　四、活动安排

　　五、推荐书目

　　（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目

　　（二）关于课外读物

　　1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

　　2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

　　3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

　　4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星？春水》等。

　　5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

　　6、选读书目：《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书？生活百科》《最动人的101个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。

五年级读书计划6

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

　　一、活动目的：

　　为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

　　1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

　　二、读书口号：快乐读书快乐成长

　　三、准备工作：

　　1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

　　四、活动措施：

　　1.浓郁班级书香氛围：

　　（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

　　（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

　　2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

　　4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

　　5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　　五、推荐阅读：

　　必读篇目：《伊索寓言集》《水浒传》（少儿版）《三十六计》（国学）选读篇目：《布鲁诺与布磁从书》《青鸟》《小王子》《动物大逃亡》《追踪小绿人》

　　愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

五年级读书计划7

　　一、指导思想：

　　书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

　　二、读书目标：

　　每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。四、阅读内容：

　　1、学校规定的阅读篇目。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。

　　5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

　　四、活动设想：营造一个书香班级

　　1、启动读书活动准备：

　　（1）教师、学生制定读书计划。

　　（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。

　　（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

　　（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

　　（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

　　（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

　　（6）指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律。

　　五、开展读书活动，检查读书效果。

　　1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

　　4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　五年级一班

　　小学五年级班级读书计划

　　为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。

　　我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。

　　孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯批注相结合，引导其写点评。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。

　　讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。

　　后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。

　　看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。

　　老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。

　　这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

　　精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。

　　教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向未来……

五年级读书计划8

　　一．指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二．活动目的：

　　１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：班级全体学生

　　四、活动方法要求：

　　1、每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

　　2、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级小书库。

　　3、提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　4、班级小书库实行全天性开放，充分利用空闲时间，保证学生在一周中的读书时间不少于3小时。

　　5、每周二的第七节自主活动课，为规定阅读时间，每周安排一课时向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　6、全体学生在老师和家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。

　　7、每学期组织一次好书推介会评比活动。

　　8、做好有关读书活动的资料积累。

　　9、鼓励能力强的孩子把阅读中发现的好词好句摘抄下来。

五年级读书计划9

　　一、指导思想：

　　本学期，我们结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。

　　二、读书目标：

　　1、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　2、每人至少读两本书，写好读后感。

　　三、读书口号：让阅读成为习惯。

　　四、阅读内容：

　　1、班级规定的阅读篇目《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　3、在父母带领下到书店购买。

　　五、活动设想：营造一个书香班级

　　1、启动读书活动准备：

　　（1）教师、学生制定读书计划。

　　（2）每个学生捐献三到五本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

　　（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

　　（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

　　2、具体措施：

　　（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

　　（2）老师以身作则，每天中午饭后和学生一起看书。

　　（3）举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（4）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“拓展阅读”，扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　（5）指导学生摘抄好词好句好段，适当写读后感，做好读书笔记，定期交流，评奖。

　　（6）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（7）每月评比一次“读书明星”。

五年级读书计划10

　　书是人类进步的阶梯，读书多了，可以陶冶一个人的情操，可以让我们的知识面更加宽广，可以让我们知道很多我们平时不能知道的事情。我们每个人都需要用读书来充实自己的精神世界，所以我给自己制定了读书计划!

　　一、读书内容

　　小学生的思维发展非常迅速，尤其是具体形象思维。有很多学校都组织学生购买一些精品书籍，如《夏洛的网》、《爱的教育》、《成语故事》等等。有些同学喜欢读漫画之类的书籍，还有一些同学喜欢看《西游记》一类的名著。不管读哪一类的书，我们都要用心去读，真正从书中汲取营养，在这个过程当中，领悟并熟记一些名言警句也是必要的，它能开拓我们的视野。

　　二、读书时间

　　在小学，一般每周都有两节阅读课，而这两堂课是保证学生的读书时间。我们要养成良好的读书习惯。有些同学宁愿将宝贵的时间拿来闲聊玩耍，也不愿去读书。看书即可以增加知识，更何况我们也可以把读书看作一种乐趣从中寻找快乐，何乐而不为呢?鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的。”我们可以将中午和晚上的时间用来读书。双休日的时候，也可以适当的`看一些书，适时写下读书心得，长此以往，收获定会不浅。

　　读书好，读好书，相信读了更多的好书之后，我们一定可以成为精神上的富翁!一起制定读书计划，一起读更多的好书，从书中找到快乐吧!

五年级读书计划11

　　古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级课外阅读计划如下：

　　一、指导思想：

　　1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

　　2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

　　二、活动原则：

　　坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

　　三、活动内容：

　　1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

　　2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书室为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

　　3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。

　　4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在笔记中有所记录。

　　5、保证阅读时间。每周的诵读课为主要阅读课，双休日为大阅读课。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分诵读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。

　　6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。

　　7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。

　　四、主要措施：

　　1、环境的营造。张贴读书名言，发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

　　2、设立图书角。通过向学校图书室借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

　　3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。

　　4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

　　6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

　　7、家校结合，共帮同促。

　　既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去村阅览室读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书室借书读。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。

　　一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧！

五年级读书计划12

　　一、总体目标：

　　通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、具体目标：

　　1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　4、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、具体措施：

　　1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片，提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。

　　6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　四、积极举办读书活动，激发读书热情。

　　1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

　　2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

　　3、每周积累两首古诗、十句歇后语。

　　4、专门设立一块读书园地的墙报小荷初绽，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感，

　　五、加强读书方法的指导，提高阅读能力。

　　1、讨论认识好书，

　　2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡儒尔纳作品集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人传记等

　　3、教给阅读方法

　　六、建立读书成长册：（也叫采蜜本）

　　每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。

　　七、读书活动评价办法：

　　根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小博士”“读书之星”等。

　　八、具体活动安排：

　　4月3日—10日

　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

　　3、布置读书任务。

　　4月11日——25日召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。

　　4月26日—30日

　　1、学生读书小结。

　　2、评比、表彰。

五年级读书计划13

　　书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！

　　因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。

　　结合本班实际情况制定如下读书计划：

　　一、认真做好读书准备：

　　1、在班级里充分利用好班级的图书角。

　　2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

　　3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。

　　二、具体措施：

　　1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。

　　2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。

　　3、做好图书的统计、登记工作。

　　4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。

　　5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。

　　6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。

　　7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

　　8、自己还可以做一本剪贴本。

　　三、阅读时间：

　　1、利用早晨的经典阅读、朗诵。

　　2、充分利用每天午午间时间阅读。

　　3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

　　4、利用星期六、星期日的时间阅读。

　　四、阅读内容：

　　1、学校规定的阅读篇目。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　3、书包架上班级里订阅的报纸。

　　4、向其他班级的同学借阅。

五年级读书计划14

　　歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。因此，我们要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。

　　一、读书目标

　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。

　　2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　3、让学生在积累知识的同时，提高语文素养。

　　二、读书口号：

　　读书好多读书读好书

　　三、活动准备：

　　1、结合学生实际，读好中华经典诗文。

　　2、建立图书角，每个学生至少捐3本自己喜爱的图书，多多益善。并制定借阅制度，以交换的方式进行交流阅读，渲染读好书的氛围。

　　3、鼓励特爱读书的同学，在家长的支持与帮扶下，读更多的书。

　　四、实施细则：

　　1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上吃毕饭后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、在每周的语文课上，提供一节上好阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

　　3、让学生充分利用早晨、午休时间进行阅读，平时，允许学生来校带课外书。让学生双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动、成语接龙擂台赛等)，激发学生的阅读兴趣。还可以把好的作文、读书笔记贴在班级园地里，供大家欣赏与分享学习。

　　5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在笔记本中，鼓励学生多写读后感和随笔。

　　6、老师和学生一起共读书，一起谈谈读书心得。

　　7、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。8、利用课间读经典活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

　　9、为激励学生读书热情，我计划积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；在学期末进行评比，持卡片最多的将被评为“读书大王”。

　　总之，在刚起步阶段，一定会遇到种种困难，为了使这一活动真正落到实处，我将抓好督促检查，如每当他们读完一本书，随便问问书中的人物呀、情节避免读书囫囵吞枣，养成认真读书的习惯。彻彻底底使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

五年级读书计划15

　　培根说：“读书能给人乐趣、文雅和能力。”而别林斯基的读书名言是“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”步入了高年级，大部分孩子已经养成了一个良好的阅读习惯，怎样选择有益的书成了本学期的任务，根据这个特点和任务，我制定了本学期班级的读书计划。

　　读书目标：

　　1、通过读书课，让学生学会选择有意义的读物，掌握读书方法。

　　2、在读书交流课中体验到读书给自己带来的快乐，交流给自己带来的思考。提高欣赏能力。

　　3、通过开展“四大名著读书工程”，促进班级内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“书香型班级”。

　　第一阶段：活动设想：

　　1、确立长远读书计划，开展“四大名著读书工程”，计划在四个学期中读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

　　2、本学期必读篇目：《水浒传》《童年》。读书竞赛课《水浒传》，读书交流课《草房子》。

　　3、选读篇目：

　　冰心的散文集《小橘灯》

　　契诃夫的小说《装在套子里的人》

　　小仲马的小说《茶花女》

　　《徐霞客游记》

　　《晏子传》

　　4、利用每天早自习的时间举行“赛诗会”，把假期搜集整理的古诗文背诵下来，展示给全班同学。进行“名人骚客”古诗文教材的编辑整理。把著名诗人李白、杜甫、辛弃疾、白居易、李清照、王安石、苏轼等选编五首，分别写出古诗正文，诗意理解，诗人简介，背景资料。可以打印，可以手写，可以手绘图，也可以打印图片，每位诗人的作品编辑成一本诗集。

　　5、背诵《国学小蕲》每周诗文，进行国学积累。

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　　（二）开展读书活动

　　1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　2、举办国学经典诵读竞赛活动，颁发孔子奖。

　　3、举行《水浒传》读书知识竞赛，开展“水浒英雄我来说”活动。

　　4、举办《草房子》读书交流。写读后感。

　　第三阶段：展示阶段

　　1、3月末《房子》读后感，优秀作品贴到博客上。

　　2、4月份《童年》读书课。开展“我和阿廖莎比童年”活动。

　　3、5月中旬古诗文编写的选集展示。